肖不斯说：为什么学编程的孩子数理思维更好？数学是一门从数量关系和空间形式角度来研究现实世界的学科，它的很多概念都非常抽象，如：加减乘除、乘方开方、指数对数、微分积分、变量、函数等。

现在很多小学生基本都是死记硬背数学公式和概念，解题的时候更多是生搬硬套。而编程能够帮助孩子深刻理解数学概念，并且超前学习数学知识。

孩子们用编写程序解决问题的过程中，通过计算机的直观、具象化演绎，可以从原理和本质上把数学概念吃透，这和死记硬背的效果完全不同。

因此学好编程，数学也就顺带培优了，那么语文老师有意见了，君不知很多孩子都倒在语文重灾区！

很多家长发现从小学习编程的孩子，各科成绩都相对优秀，编程能让孩子各科成绩提高是因为其对孩子的核心素质能力的培养，即使像语言这种表面上与编程不相关的学科，也会受到影响。

肖不斯说，学好编程，还可以提升孩子的写作能力，你是不是觉得不可思议呢？

今天我们来了解一位神奇人物【王小波】，他广为人知的身份是作家，（1952年5月13日～1997年4月11日），男，中国当代学者、作家。代表作品有《黄金时代》、《白银时代》、《青铜时代》、《黑铁时代》等。

肖不斯说，他在写小说之前，居然是一位优秀的程序员，你是不是很难想象呢？文理完美搞定，数学老师和语文老师再也不用吼了。

王小波可谓是程序员中最会写作，作家中最懂编程的人。

肖不斯说：编程与写作，表面上看好像风马牛不相及，但代码其实也是一种语言，编程的过程也是个创作的过程，两者其实有很多相似之处。

1.

写作VS编程，创作过程相似

编程给人一种很冷冰冰，一切都井然有序的感觉，程序员更是成为低情商，木讷的代名词。

写作则让人觉得是内心十分敏感的人在向世界诉说他的情感，或狂热，或娓娓道来。作家给人一种才华横溢，内心极度丰富敏感，对世界充满着关怀的形象。

但本质上，编程与写作同属于创作活动，只是采用的工具及表达方式不同，它们的创作过程有着相似相通之处：

写作大纲=代码结构

孩子在开始写作前，都会有一个思路——对文章立意和框架的构思。以写一篇故事为例，动笔前孩子要想好这是一篇言情还是科幻还是武侠，我要塑造怎样的主角和配角，我要怎样设置一波三折扣人心弦的情节？

而在编程的时候，孩子也会有同样的思考——小到每一段代码的结构，大到整体架构的搭建，都需要有充分的构思。编程也是充满想象力的，所以才有了改变我们生活的各种科技产物。

优化文案=代码重构

经过对写作大纲内容的填充和对代码框架结构的填充之后，我们完成了写作和编程的第一阶段工作，拿到了初稿。接下来孩子要对写作作品或编程作品进行检测、优化。

老师在教写作文前，都习惯让孩子先列好写作大纲，这个大纲类似于编程里的代码结构，写一篇故事为例，孩子动笔之前，先要想好是写一篇叙事还是科幻或者武侠？我要塑造怎样的主角和配角？我要设置怎样一波三折又扣人扣人心弦的情节，孩子在编程的时候，也要同样思考，想到每一段代码的结构，大到整体架构的搭建，都需要有充分的构思。

完成写作初稿后，孩子需要检查有没有错别字、语句不通等问题；需要精炼语句简化文章，使之更加清晰易读；需要运用各种修辞手法来使文章更生动，这样的文章更能打动读者。

而编程的初稿，则需要投入进与bug无休止的斗争当中。牵一发而动全身，一修改激起千般报错，也是时常发生的事情。这个过程称之为代码重构。

可以看出，文章的优化与代码的重构工作类似，都是对已完成作品的修复和完善。

2.

写作VS编程，都能锻炼逻辑思维

很多人在写作时，会无从下笔，会觉得词穷，明明脑海里的想法很多，却不知道如何把它们变成文字。而写作能力优秀的人总是下笔如有神，脑海中想到的东西，马上就能转换成文字跃然纸上。

有调查表明，写作水平好的人，逻辑思维都不差。一个优秀的作者，不仅要有优秀的文笔，还要具备较强的写作逻辑。逻辑性强的人，写出的文章脉络更清晰，更容易被人读懂。

编程也是强调先后顺序的过程，并且对于先后顺序要求的分外严格，程序代码都有很强的因果关系，一旦顺序被颠倒，代码被打乱，程序就无法运行。

编程是一个强调顺序关系的学科，同时也能锻炼孩子的逻辑思维，带动语文学科的写作能力。

肖不斯说：写文章其实就是思维的梳理，将自己脑海中的虚拟映射到荧幕上或是纸上的过程。所以，文学巨匠，杰出作家的逻辑思维，不会比数学家们的差。

当孩子们开始一个编程项目时，他们会通过对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理，从而准确而有条理地罗列出他们所需要的不同功能的先后顺序，依据功能需求逐步编写程序。

同样的，要写一篇文章，要求孩子们通过比较分析，综合思考，罗列出文章框架，再用文字组织成段落，最后结合成为一篇文章。

因此编程锻炼的逻辑思维，能在无形中帮助孩子培养写作所需的语言组织技能，能让他们有计划地梳理写作框架，细分文章的主题，选择文章需要的论点，并以令人信服的方式书写他们的观点。

3.

编程之于写作，相辅相成

在编程中，创造一个以故事为基础的游戏需要引人入胜的故事情节，叙事节奏，吸引人的对话。这就与孩子在完成写作作业时需要搭建的文章构架相似，文章构架搭建好了，剩下的就是内容填充了。

在学编程时，孩子们会从一个角色开始，尝试对话、运行和互动。它们通过添加其人物、场景和交互来构建，通过实验和迭代过程演变成最终的产品。

由此看来，编程与写作关系紧密，编程思维可以运用于写作当中，写作中的故事情节，也可以让你的编程作品更加丰富多彩。

对于孩子而言，写作和编程实际上是可以并驾齐驱的，当他们学会编写代码和创建数字讲故事时，便可获得提高他们写作能力的技能，同时在这个过程中，写作的兴趣也会大大提高，从而建立起对写作的信心。

肖不斯说：语文多是综合性强的题目，比如阅读、作文等，而这一类型的题目涉及到许多方面的能力，这些都没有具体的公式或者套路，导致孩子提高起来难度加大，所以要想提高孩子语文成绩除了完成传统的语文课程学习，更要进一步究其根源去提高孩子理解能力、逻辑思维、专注力，而想要达到这些专项突破的效果，就需要让孩子接触一些不同于传统应试教育的学科，学习编程就是一个很好的途径。

肖不斯爱编程，更爱孩子！我为你精心准备了【育儿大礼包】，相信你和孩子会喜欢！