昨天晚上，来了一个小朋友过来试听我们的早教课程。3岁2个月的孩子，一进入教室就大哭，然后还阻止其他的小朋友上课，任课老师没办法，请家长把宝贝领出教室。
顾问老师在我下课后找到我，让我帮忙看看。
孩子的问题还是很明显的。
首先，孩子没有任何的语言交流，孩子只会两个字的发音，比如：妈妈说，鸭子怎么叫？孩子发出“嘎嘎”的声音。
其次，孩子和人没有任何的眼神交流。在我引导着跟他说话时，孩子从来没有看我一眼，眼睛一直看向别处，哪怕有短暂的眼神交流也行。然而，没有任何的回应，完全在自已的世界里。
再次，孩子一进感统教室，就把一筐的海洋球全部倒在地垫上了，根据这个场景，我让妈妈进行引导，帮助老师把海洋球捡起来。
反复说了好几遍，孩子终于听到指令开始捡球，妈妈又开始用威胁的语言：”你不捡起来，我和你爸就不带你回家，快点捡“。
孩子开始捡球，他其实能听懂指令，这是一个很好的现象。然而，妈妈紧接着又说：”快点捡，你不捡老师该生气了”。
我很无语，而孩子的表情一直是木然的，似乎司空见惯，最终把球都捡了起来。
这个时候，我开始尝试和妈妈沟通。
孩子是由妈妈代养的，其实理应亲子关系很好。
然而，妈妈对于孩子的陪伴很少，妈妈要忙自已的事儿，孩子是由动画片陪伴着长大的。
而且，妈妈几乎没有和孩子有过正面的交流，更别提是眼睛看着眼睛的说话了。
孩子慢慢的变得喜欢自已一个人玩，不再说话。
其实，纵观天下的所有父母都是爱孩子的，谁也不例外，然而这种爱，却生生地把孩子养成了这样。
妈妈说给孩子自由，孩子喜欢看电视就一直看。
对于妈妈这样的理由，我不知道该说什么，因为妈妈的态度很强硬，我很忙，我很辛苦。
最后我实在忍不住了，跟妈妈说，你不觉得你的宝宝发育要比其他孩子晚了一些吗？他目前的状态顶多也就是2岁孩子的发育阶段。
妈妈不作声，后来说，她领去医院了，大夫给的结果是发育迟缓，而且月龄跟我判断的一样。
看，其实这个家长是发现了的，也说明这个家长也是从心里往外爱这个孩子的。
既然说到这步了，我开始跟她聊聊感觉统合的概念。
在孩子的成长过程中，因为代养方式的问题，在孩子最重要的两岁阶段，是先进的感觉系统代替原始的感觉系统的最重要的时候。
然而，这个时候，你的孩子在自己的世界里，却不需要先进的感觉刺激，只要维持原始的感觉管理就好了，那就是吃好了不饿，睡足了不困，慢慢地把自已封闭起来了。
感觉统合和自闭症的孩子最大的区别就是情绪的表达。其实这个孩子是有情绪的，孩子表现出来的哭闹以及恐惧都证明着这些。
那么，我们需要做的就是把他丢掉的先进感觉系统用专业的教具进行弥补回来，促进语言和认知等能力的发展，从而缩短孩子与其他小朋友之间的距离。
但是孩子的问题究竟出现在哪个方面？是前庭、本体还是触觉，就需要做一个测评，看看到底是什么程度？必竟是3-6岁是做感统训练最关健的干预期。
于是，预约三天后测评。
到第三天的时候，约定的日子，我一切准备就绪，顾问老师告诉我说，家长不来了，说是被我们洗脑了，别人告诉他们，孩子没问题，男孩发育晚点正常。
我一愣，是我的话，说错了吗？为什么会有这种想法。
有些事情，我无法去改变什么，必竟孩子的成长是个单行路，没法再回头来，希望家长将来有一天能明白过来吧。
想当初，之所以选择这个行业，就是因为真的帮助了很多的孩子。
有一些孩子在医院拿着医生的诊断书，说被大夫判了“死”刑，孩子一辈子都不可能正常上学的，而如今三年过去了，孩子今年9月马上就可以去上小学了。
还有好多刚开始来做干预的孩子，都不会说话，慢慢地开始有语言，直到会背诗。
想到这些，忽然有点沮丧的心情好了很多。一切随缘吧。
【日更育儿素材第一天】
