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读第3章，掌握5种有效的学习方法
一，SQ3R方法。
1，浏览；大致了解将要阅读的内容。浏览意味着查看作品的结构：书名、引言或前言、章节标题、章节内标题和副标题。如果这本书有图片或图形，也浏览一下。在这一步时对将要阅读的内容设定期望，并为自己提供一个初始框架构建阅读的目标。
2，提问；这一步会更深入地思考，让注意力更加集中，以便与正在阅读的材料进行互动。仔细浏览这本书的结构，提出一些想要回答的问题或设定想要的目标。把标题用问题的形式来重新表述。
3，阅读；带着在第二步提出的问题去寻找答案式的阅读方式。留意视觉辅助工具，在线课程和网络资源也是其中的一部分，目标是完全理解要学习的每个概念。
4，背诵；目标是重新调整思维和注意力，以便在背诵过程中更加深入地学习。可以口头也可以默写，重要的是要用自己的语言来重述这些观点。
5，复习；回顾所学材料，重新学习最重要的知识点，并学会牢记知识点的技能。旨在加强对材料的记忆。
二，布鲁姆分类法。学习新知的时候，用这6个阶段进行标注与总结。
1，记忆；从长期记忆中检索、识别和回忆相关知识。包括聆听、查找信息、主动记忆数据、为重要信息添加书签、突出重点、重复信息等要素。
2，理解；通过释义、举例、分类、总结、推断、比较和说明，从口头、书面和图形信息中构建意义。记忆是将信息具体化和存储，而理解则是将信息进行拆解，以更好地了解其内核。
3，应用；将所学的知识运用到实际的情境中。通过执行、绘画、表演、口头表达的方式将信息带入现实世界并展现出来。
4，分析；将一个主题拆解成多个组成要素，通过区分、组织和归类来确定这些要素是如何相互关联的，以及这些要素与整体结构或目的之间的关系。包括提问、解释、组织、解构、关联和计算，转化为那些能表明我们积极操作和掌控信息的动词，不仅是将信息从一种形式转化为另一种形式，还要求我们仔细观察其组成部分，并理解这些部分。
5，评价；通过检查和批判，依据标准做出评价。包括所有表明你对当前材料进行价值判断的动词。这一层级涉及批评、评判、反思、审查、评估和验证等内容。
6，综合；把各个要素组合在一起形成一个具有协调性或功能性的整体，或者将这些要素重新组合成一个新的模型或结构。进行创造。
三，间隔重复法。
又称分散式练习，旨在战胜遗忘，对于提高记忆力很重要。记忆的三个部分是编码，存储和检索。此法尤其有助于增强检索。
四，康奈尔笔记法。
将用于记笔记的纸分成两列，右侧列宽大约是左侧列宽的两倍，右侧列标记为笔记，左侧列标记为线索。在页面底部留出几厘米的空白，将将该部分标记为总结。目标是浏览总结栏和线索栏之后能回忆起笔记的内容。此法可以让你深刻体会学习的四个阶段：记笔记，提炼，分析，反思。笔记反映了你的大脑是如何处理、理解和记忆信息的。
1，右侧尽可能简明扼要地对复杂概念进行记录，写下所有你需要记下的内容，每记完一个内容后留出一些空格，以便今后对这一内容进行补充，不需要考虑内容组织或标注重点，只需要把你听到的或读到的内容写下来，尽可能呈现一幅完整的图片。尽可能多记录信息，捕获信息。
2，左侧是对右侧笔记栏中的每个内容或概念加以分析和概括，将要点写在线索栏。
3，完成笔记和线索部分后，完成底部总结部分。尝试将自己记下的所有内容进行更进一步的浓缩和升华，只保留重要的论据或特殊的规则。
五，个性化注释法。
注释反映一种内在的认知参与。重点不是写出漂亮的笔记，而是促进内在的认知过程，从而获得真正的理解。
【柯言慧语_读第3章感悟】学习到5种有效的学习方法，都听过，而这一次对康奈尔学习法有了更深入的理解，这本书打算看完推荐给女儿看。
