今天是学生报到的日子，8：30之前，你已经准备好了两个本，两份表，两双鞋，也已经开窗通风，黑板上写好欢迎词和自己的信息了，这时该做什么呢？

        我们要到校门口去迎接新学生。

      所以，带着你手中的名单，整理一下衣服，走到窗前，看着下面黑压压的人群，你要对自己说：“我是个成年人了，这些小蟊贼，我收拾得了。”

      我知道现在有很多新闻，把学生描写得十恶不赦；我也听过很多同事，把教育学生说成是“降妖伏魔”；我也见过很多老师在课堂上对学生的种种恶行无能为力。但是，我更知道，能够被爆出来的新闻，只能说明它罕见，——人们是不会被常见事物吸引眼球的；教育是需要斗争的，我把这种斗争叫做“博弈”，主要是智取，不能强攻；一个受过高等教育的成年人是一定可以解决学生问题的，关键是，你是不是发自内心地想解决问题。

        如果你只是把教师工作当作是谋生的手段，当一天和尚撞一天钟（甚至有些教师，当一天和尚都不肯敲钟），那你肯定不会自主自觉地解决问题，“必须非常尽力以后才可以说听天由命。若是不曾尽力，实在没法可说有命在天的话。”《梁漱溟先生讲孔孟》如是说；

        如果你还是以几年，甚至更长时间之前你的教育方法去教育眼前的学生，那你也不会自主自觉地解决问题，“不要用自己的学识限制孩子，因为他出生在与你不同的时代。” 《翻转课堂的可汗学院》如是说；

        如果你不想办法，不动脑子，只凭蛮力，只靠吼几声，骂几句来吓唬学生，那你也不会自主自觉地解决学生的问题，“指责就像一把尖刀。孩子不会反思自己哪里做错了，应该如何改正，而是会把注意力集中在自我防卫和反击上，‘不，我讨厌你。’ ”《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》如是说。

        如果你被那些几万分之一才会出现的恶性事件吓住了，不敢正常地管理学生，那你也不会自主自觉地解决学生的问题，“失败并不能令你停下脚步，让你止步的是你对失败的恐惧。如果你让恐惧占据了你的内心，那么你做出再大的努力也将无济于事。”《让大象飞》如是说。

      总而言之，教育就是“不是东风压倒西风，就是西风压倒东风”，要做柔和，智慧而又有韧性的东风，随风入夜，润物无声，春风化雨，潜移默化。

      这是你在见到学生第一面时要对自己说的话：“我能教育好他们，我将引领他们走向更好的人生！”

        接下来，在和学生见面之前，请你再次慎重地站到镜子前面，仔细看镜子里的自己：脸上的粉是否涂得均匀（班主任也是职场人，女性应该学着画点淡妆，但不要画着烟熏妆和烈焰红唇，它们会拉低你的档次，让你显得庸俗而廉价）；嘴角的早饭痕迹是否擦干净；手机是否有电；班级名单、通讯表等东西是否带全；衣服是否平整（我会特别重视和学生第一次见面的衣服，不用特别正式，但一定要大方；而且我也会穿着这身衣服参加毕业典礼——我用这身衣服把你迎进学校，我也用这身衣服送你走向未来，这是我的小小仪式感，我把它叫做“善始善终”。）

      说到穿同一身衣服迎新和送旧，这还得说到我的第三届学生安琪。那是我工作的第五年，是我连续在高三的第三年，我其实是有些疲惫的，而且那届高三特别“魔鬼”，原高二的老师全员撤掉换新人，这是很罕见的。而我又一次当了班主任。

        第一次见面，我很慎重，也很重视，在衣橱里选了又选，最后挑了一套黑色短袖配墨绿色阔腿裤，这身很沉稳，对于当时28岁的我而言，有点老成。但是“经验不够，扮老来凑”，我就是想让学生以为我是个老教师，也许可以生发出一纠结死畏惧来。

      果然，我进班后侃侃而谈，指挥若定，着实给学生留下了“深不可测”的印象。这一年，过得飞快，在磨合和斗争中，我和学生都迅速成长，感情也越来越融洽。

      照毕业照时，我恰好穿的还是黑色短袖和墨绿色阔腿裤，这时，曾经的女魔头安琪拍着我的肩膀说：“小魏（他们当时就是这么称呼我的，那时，我还不是‘魏老大’），你第一天进班时就穿的这一身，你这是首尾呼应呀！”

      听她这一说，我才想起来，事实果真如此，但我也突然意识到，师生的第一次见面对于学生同样非常重要。他们迫切地希望与你相识，他们虔诚地祈祷你可以与他们相知，他们密切地关注你的长相、发型、服饰、口音、态度，他们在和你初见面时，已经在心里给你打了分。

      这些狡猾的小狐狸呀！

      从那之后，我会特别慎重地对待和学生第一次见面，像面对新生儿一样，充分准备，信心十足，满怀期待！

      现在，你要下楼见学生了，整理好衣服，也整理好思绪，给自己打打气，准备迎接新生吧！

        这新生，既是新的学生，也是新的教育生涯的开始，也是新生活的开始。高中三年，请多指教！

      这次可真的是要和学生见面了，见面要说点什么，做点什么呢？咱们明天接着说。