周末看了电影《抓娃娃》，沈腾和马丽饰演的马成钢夫妇为抓好孩子的教育是煞费苦心、认真装穷，演绎了一出让人哈哈大笑的喜剧。观影的过程中，不知怎的，我头脑中就冒出了古文《触龙说赵太后 》中的名句——“父母之爱子，则为之计深远。”大概是现在的父母把对子女的爱全倾注在教育上，在教育上的“为之计”那是太“深远”了。
北京是尤其“深远”的。据我观察，小区里的孩子没有不上课外班的；我和爱人当然也不能“免俗”，给孩子报了篮球、书法、二胡、英语、思维，大多是线下的，也有线上的；孩子很忙很累，我们也陪着很忙很累。至于教育的效果如何，我感觉很堪忧：孩子今年9月份就要上三年纪了，仍然‘b、d’不分、‘p、q’不分，基础知识掌握得并不扎实；学习习惯就更糟糕了，一到让学习看书的时候就拖拖沓沓，要不就是要上厕所，学习超不过20分钟就嚷嚷着要休息。
我小时候的教育全然不是这样的，基本没听过课外班的存在，就是校内的学习。放学后作业全靠自己写，之后一天的学习就结束了。我每天需要给家里的耕牛割草，很羡慕晚饭后可以痛快玩耍的小伙伴。不过校内的学习时间要长得多，每周要上6天课，每天从7：30到17：30，到了三年级后，还要上晚自习。老师们普遍没有很高的学历，民办教师挺常见的，还经常更换，但都对课内的知识抓得很紧，抄写背诵是常规操作。上学的花费很少，我小学五年的总花费应该没有前两年孩子上幼儿园时一个月3000块的托费多。每天早上10点回家吃早饭，午饭是14点，农忙时节还会放（收）麦假。现在一想，那时的教学安排很注意配合农业生产，和父母的农活保持统一节奏，也让父母负担得起。
有自己的亲身经历，我总疑心孩子现在的教育有点本末倒置了，校内教学和练习不足，生字、计算、拼读等基础的东西孩子掌握得不牢靠，也没养成长时间学习的习惯，不过强在课外多了解了一些其他杂七杂八的知识，总感觉有些流于表面。只是身处时代的洪流之中，我们也无能为力，只能顺着时代往前走。日常辅导孩子作业的过程中，因为一些重复出现的基础性的错误，我时常感到抓狂，与爱人沟通，却不免被挖苦：“别再说你的老经验了，那是什么时候的情况了。”确实，教育是一个恒久而宏大的命题，想从一点点个人的经历中找出规律，那是不可能的，何况就是自己的这一点经历，未免也带有幸存者的偏见——那时我绝大多数小伙伴初中毕业就辍学了。大概是自己对孩子“爱之深、望之切”，难免“关心则乱”，不知道怎么做才好。
村子里的老人们谈论起一个孩子“学习好”，经常会感叹“是世下（shiha）的”，意思是天生的。我现在越来越接受这种说法了，感觉很多东西确实就是先天的占主导，自然而然就成了那样。所以计划对孩子保持耐心，在忐忑中静等花开吧。我想，将来他总能自食其力吧！
