本体感觉也是较不为人熟悉以及较少被提及的感觉统合系统，但它在人的发展中常被誉为“智慧的象征”。它的接收器是来自身体躯干及四肢的肌肉、肌腱、关节、纽带等深层的组织，所以又叫深层感觉。本体觉在美国被称为“身体地图”。
一、什么是本体感觉？
本体感觉最早由 Shrington于1906年提出，是指来自于我们身体內部，是肌、腱、关节等运动器官本身在不同状态（运动或静止）时产生的感觉。因位置较深，又称深部感觉，是个体对自己身体的一种感觉，能告诉我们自己身体的位置、力量、方向和各部位的动作，以及有助於统合触觉与前庭觉的一种感觉讯息。
本体觉包含三个方面：
关节位置觉，是辨别和感知关节的空间位
运动觉，指辨别和感知关节运动方向和速度
抵抗感觉，辨别和感知作用在关节上的力或关节内产生的力。
二、本体觉失调的表现
1、不能很好的觉知自己的身体：
身体地图不佳。在没有视觉介入的情况下，指认自己的身体部位有困难，同步模仿动作也会出现困难
动作记忆能力不佳，学习操作物品或自我照料等有多个动作的活动有困难动作计划能力（建立、组织、执行动作行动的能力）不佳，难以自发进行多个回合的活动，显得行为非常无序
2、不能很好的控制自己的身体
维持动作有困难，坐没坐相站没站相力量控制有困难，做事没轻没重转换动作有困难，比如跳舞、做操等
3、不能很好的运用自己的身体
学习复杂的运动有困难，如排球、跳绳、骑自行车等
具体表现如下：
1、方向感很差，空间感知力不足，容易迷路；
2、不能很好地协调身体的动作，动作笨拙，因而常会无缘无故摔倒
3、过动，需要维持姿势做安静的工作比较困难；
3、速度控制较差，跑起路来难以按指示停止；
4、过分怕黑，站无站姿，坐无坐相；
5、做事条理不强，语言容易出现障碍等等；
6、过分粘人
7、喜欢倚靠物品、跳到床上和沙发上，挤在衣柜里，躲在厚重的毯子下面
本体觉活动
1、爬楼梯，滑滑梯一碰撞屁股底部
2、慢行-爬隧道
3、拔河
4、打闹
5、推拉重物
6、球类活动
7、游泳
8、负重（穿戴重量背心）
9、按摩
10、爬山11、关节挤压
本体觉系统小游戏
手脚并用
游戏目的：让孩子体验看起来简单、但是平时不常做的动作，帮助大脑熟悉手脚个关节的动作并整合，更有助于手脚协调。
材料：巧拼垫数个
作法
1将巧拼垫在地上排成一直线，但每块之间留下约5-10公分距离
2.请孩子站在第一块垫子，先以两步一块垫子的方式前进练习
3.第二次行走时，请孩子每步将脚抬高让膝盖成90度，同一侧的手拍膝盖一次，同样以两步一块垫子的方式前进
4.第三次行走，同样脚抬高，但是由对侧手拍膝盖
5.如果孩子轻易达成前面的动作，妈妈可以增加指令，如左脚抬高时手拍一次，右脚拍两次等
妈妈蜗牛壳
游戏目的：妈妈给予孩子适当的阻力，让孩子在抵抗阻力、肌肉不断用力的过程中，刺激本体觉受器，让大脑得到充分的本体觉讯息
材料：平坦的地面
作法
1.妈妈以小狗爬姿势趴在地上，请孩子钻在妈妈怀里，也成爬行姿势
2.请孩子开始往四方爬行，妈妈跟着孩子移动，并将身体往下压，让孩子用力撑起身体
3.妈妈将双手交叉挡在孩子前方，让孩子不容易逃出妈妈怀中，进而更需要用力设法挣脱
4.妈妈须观察孩子的表现，如果已经气喘吁吁，则须要让孩子体息
弹射弹珠
游戏目的：弹珠是爸妈小时侯的玩伴，但是现在孩子却是很少接触。藉由弹射弹珠的过程，孩子可以学习力道大小以及姿势位置的控制。
材料：弹珠，可做为目标的纸牌，例如把爸爸的名片对折
作法
1.把目标纸牌任意摆在桌上
2.给孩子一颗弹珠放在桌上，请他握拳，以食指弹出的方式推动弹珠
3.让孩子体验远近不同纸牌是否需要不样的力量
4.将数个纸牌迭在一起，让孩子试试看，要将纸牌射倒，是否需要更用力？
5.请孩子试试看，除了用食指，还可以用什么方式弹出弹珠？
