这是上海某家国际学校针对低龄孩子需要注重培养的能力和水平对照清单。算是一份学习报告，也就是我们所熟悉的学校期末通知书，每一项有老师们给出了本学期孩子的能力表现情况描写，以及各项水平能力鉴定：达到期望Expected，还是还在警戒线Emerging，还是突出Exceeding。
认真看完，然后评测一下，这应该是多大孩子的期末学习报告？
基础本体能力发展
个体 & 社交 & 情感认知发展
1.自信力&自我认知
2.情绪行为管理
3.自我与交友
语言与沟通
1.倾听与关注他人
2.理解能力
3.表达能力
身体发展
1.运动抓握
2.健康与自理
专项能力发展
语文
1.阅读
2.书写
数学
1.数字
2.数字、数量、形状、空间
概念理解
1.人&他人&社区
2.世界
3.科技
表现艺术与设计
1.探索与应用新媒体手段与信息
2.想象力
体育
1.多种方法身体移动
2.从不同地方跳下并平稳落地
3.竞技、追逐游戏时，能成功协商找到自己的位置；理解速度与力，并能适时调整控制；能调整方向躲避障碍物。
4.自信且有技巧地攀爬、翻绕、上下活动设施。
5.对物体的抓、拍、扔、推等控制力逐步灵活
6.一定程度的理解运动有助于身体健康
7.遇到新情况或危险时，有一定的安全意识。
8.在没有人监督指导情况下，遇到问题时，能采取一些应对的安全措施。
外语
1.积极主动参与汉语/英文活动，并倾听他人想法，表达自己的观点态度。
2.小组讨论活动时，能与老师同学有效参与互动。
3.运用较丰富的词汇表达自己的想法。
4.理解主题话题的内容，并能结合自己的经历参与讨论。
5.认识一定数量的字
音乐
1.唱几首熟悉的歌
2.敲出简单重复的节奏
3.探索学习乐音如何变化
4.创作节奏
5.开始创作一些歌曲与舞蹈
信息、通讯、技术
1.表现出对科技性玩具的的兴趣，或实物，如照相机或手机、iPad或机器人，并知道如何操作。
2.使用ICT，会使用一些软件或App，并且如何操作软件中的简单工具，例如画图包中的画笔、 比如办公软件等
3.知道信息可以通过计算机、手机搜索
4.运用iPad 或电脑编写一个简单小程序
5.移动、点击、双击等操作鼠标
6.电脑手机输入简单文本、懂得一些基本的操作：空格、删除、回车等等
最近去上海各大教育机构面试，不得不感慨--中国孩子教育分数、成绩的压力，让教育的培养方向、走向、投入不是那么健康。虽然各种平台机构学校理念logo上写的是关于关注孩子本身的发展需求，符合孩子发展规律和关注孩子本体的成长，使其健全健康充满阳光.....但其实都跨不过去幼升小、中考、高考升学这道门关，教育者们一方面有心想为中国孩子教育事业开辟出一片优质的新土壤，种下自由灵魂的金子，发出心灵能舞蹈的新芽，但又有心无力，确实家长太看重学习成绩分数的提升，确实优质教育资源有限，入托、进园、升小、中考、高考确实是父母尤其是母亲焦虑的重大事情。
教育评估项目和体现方式往健康、正向、孩子本体发展的方向走，才能使得全民教育改变。非常欣赏且敬佩加贝村！
努力赚钱,待到孩子7岁，就让他去加贝村,加入加贝村行动！教育孩子怎样在复杂的社会系统里发展。
学校、家庭教育，就是提供一个培育儿童的环境，孩子就是学校课程、家庭养育的核心，课程内容是要让他们经历学习的乐趣。我们以孩子的需要决定学习内容，按他们的兴趣提供学习经验。对我们来说，最重要的是让孩子觉得自己是有能力的学习者，并知道自己受到重视及理解。
