你关注我、我陪你爱
文丨萱小蕾、图丨网络
▼
一群友妈妈转发了一篇文章到群里，是关于一个高中女生留下许多个“对不起”之后自杀的事。
群友说：“每次看完这样的文，我就告诉自己，不要太在意孩子的成绩，可是每次他考砸后，我还是会生气，怎么办？”
这位妈妈多次在群里说自己儿子的成绩，印象里她儿子的成绩并不低，经常是90多分，但是她的要求好像是98分以上，低于这个，哪怕差一分，她也会教训儿子，有时甚至会体罚。
当然，她也是爱儿子的，否则也不会因为那类父母逼到孩子走极端的文章而自省，只是她如此执着于成绩不知为何。
还没来得及参与讨论，另一个群友就回复她说：“考砸多正常，好像成年人办事不会办砸一样。”
这个回复真的很棒，当时也想说：“自己做不到的事，为什么去要求自己孩子做到？”“自己做不好的事，为什么要求别人做好？”“我们为什么总是习惯要求他们，却忘记了自己行不行？”
关于这类的自省，我们会不会有？那些“望子成龙”的人，他们是想把自己遗憾没做到的事、寄希望在孩子身上吗？还是希望自己失败的人生用孩子的成功来翻盘？
抑或是，他们不想孩子像自己一样没出息，所以要严格要求，好好培养。
对于后者的想法，其实是可以理解的，因为这类的家长可能小时候没有机会好好念书，没钱念书，没机会去学习，没人培养，所以觉得遗憾，也不想孩子将来怪自己，所以要监督帮助他们抓紧时间。
这没错，但是也要结合孩子的状况，能力，他是不是有兴趣学？他是不是尽力了？你的督促方式是不是正确？你有没有逼迫他？他有没有反抗情绪？有没有压力过大？
要考虑的还有很多，但中心只有一个，那就是要看自己的孩子身心是否健康。若是因为成绩因为某些“魔鬼训练”方式让孩子身心受损，就算是得不偿失，南辕北辙。
对于孩子的人生，我觉得最大的希望还是健康平安，哪怕一生普通，只要衣食无忧，不必轰轰烈烈，也不必一身光环。
因为这些还要看他的造化，可以引导，但要结合孩子的天性。不管不顾粗暴地要求成绩优异，是对孩子没有好处也不公平的做法。
一味施加压力，孩子承受不了，心理上必然会出现一些问题。实在扛不住了，就容易走极端。对于教育孩子这种事，我自己还没有经验，孩子也还不到一岁，还没有过多发言权。
但我觉得，将来面对孩子的学习，应该是比较佛系的那一类。他聪慧，好学，那是好事，给予鼓励和陪伴，给予支持和引导，尽我力就好。
成绩如何，结果如何，主要还在于他自己，他的个性，他的造化。最关键的教育点，我觉得还是应该放在身心健康上。
将来有多大出息不说，更重要的，是要影响和引导他勤劳，积极，阳光乐观，坚韧，正直，有锋芒地善良，有这类优良品德品行，他的人生想必也不会太糟糕。
一个心理健康的孩子，长大成人后，只要勤劳，只要心态端正，他吃些身体上的苦，应该也可以过得很好。因为在能力之外，心理对一个人的一生幸福与否影响更大。
那些有房有车什么都有的人，他们的心理未必是健康的，生活未必是幸福的，看问题未必是通透的。所以，成绩重要，但还有比成绩更重要的东西要从小去影响。
而成绩，多数人都会起起伏伏，也不是判断一个孩子好坏或将来成功与否的唯一标准。
如果拿我自己为例，从小就不需要爸妈督促我学习，小学一直前几句，语数都差一点是满分的状态，初中也是前三名五名的状态。
但是呢，后来的我却因为种种原因辍学了，成了打工妹，再后来，又走上了写作的道理。若按成绩好就能成功的理论来说，我就是个失败的例子。
总之，成绩这个东西，考得好，家长孩子都高兴，考不好，要让孩子明白需要努力，需要改变，但不能冲着他发火或强制要求。
毕竟强制和发火，对成绩其实也没有多大帮助，只会让孩子心理负担更重，长此以往，就有可能出现扛不住而走极端让家长后悔终身的结局。
对于教育孩子，我暂时无法诉诸个人经历经验，但我最看重的一个品质，应该是“勤劳”，当然，在这个基础上，还有聪明智慧就更好了。
那些有头脑又勤劳的人，多半是可以成就一些事的，即使生活走入困境陷入困顿，他们因为有智慧的头脑，也是能换角度看问题、从而找到突破口走出来的。
反之，只注重书本知识读死书，若成了书呆子，不会变通，不会切换角度，心理脆弱，心理不健康，那可就是影响一生幸福与否的大问题了。
当然，说到底，孩子长大了如何，有一多半还是看他的剧本，家长是陪伴，是正确良性的引路人，是保护他们身心健康平安的人，成绩不能衡量一切，对成绩的要求也不能成为压垮他们的稻草。
真正爱孩子的父母，我想都希望他们能快乐健康地成长，若是催读书要成绩让他们不快乐，家长心里怕也会不好受。
若家长无视孩子的感受，只一味要求，那只能说他们并不是真的爱孩子，他们爱的可能是些别的东西，比如攀比，面子，执念，弥补遗憾，将孩子当工具人等心理。
这么说虽然不太好听，但可能也是真相。虽然说孩子未成年前需要家长监管，但是这种监管也要建立在尊重和爱护的基础上，得有个尺度。
要时刻观察体察孩子的感受和想法，否则逼得孩子活不下去也不是个例。
不想有那样的人间悲剧，还是端正自己的爱，想想我们的初衷、看看孩子是否快乐，再决定要不要强行要求他们吧。
