在全国政协十三届一次会议中，中国院士施一公说：我曾经猜测中国会在2020年论文数超过美国，没想到提前完成了。
不过随后施一公院士用三个"很担心"来表达他的忧虑，中国目前科研现状和科研评价的问题，中国的论文数量超过了美国就意味着科技实力超过美国了吗？这需要打一个大大的问题。
如果看一些重要的领域，比如基础研究，重大技术突破，原创性理论研究，会发现基本没有中国人什么事了，为什么会这样的，中国科研究竟怎么回事呢！
施一公院士在谈话中讲到：在中国，无论是晋升还是考量绩效，作为评判的标准是专利发明，论文发表以及引用数量和杂志发表数量，但是这些都是可以作弊的，很多学校都有杂志，只要相互引用就可以达到标准了。
在这种标准下，很多研究人员可能不是以发挥创造力改变世界为导向的研究，而是以利益导向为研究做科研，如果是按照自己创造力为导向钻研问题，估计会被当前的评价标准淘汰了，简单来说你可能没法得到足够的科研资金，甚至没有资金扶持，更不用说职称。
最后怎么办呢，只能为了科研而科研，看论文数量一片繁荣，实际暗藏危机。
代价是什么呢，
代价是一代科研人员用自己的青春和辛劳得到一篇篇并没有多大用处的论文，可能自己都觉得不好意思的职称，因为这个职称可能言过其实，可能他们到晚年看破红尘时，会后悔当初没有研究真正自己想研究的问题。
代价是国家花费巨额的资金和资源，得到了中国论文数量全球第一，但是科技实力可能加速下滑的局面。
问题提出来了，那么怎么破局呢！阿里巴巴的达摩院或许给我们一个很好的示范作用，让科研真正回归科研，成为提高中国科技实力的孵化器。
说到科研问题，我想回到学生为了考试而考试的问题。
说个具体的案例吧，在我们六线城市的一个镇中心小学，六年级准备小学升初中的小孩，每天早上上四节课，下午上四节课，晚上上三节课。每天的任务是上课，上课，再上课。而且作业非常多，做不完只能中午利用午休的时间睡，但是学校又不给你中午的时候不睡觉，好玩吧！又要你做作业又不给时间你做作业，早上中午晚上都是上课上课，作业要你全部完成。
这是我侄子小学六年级生活的日常，没有时间休息，没有针对性学习，没有自主安排的时间，为了考试而考试，为了满足学校领导所谓的政绩而疲于奔命。（当然生活在大城市的小孩可能会没有这样的情况，4-18线小城市的小学学校，我侄子或许是一个缩影）
没有美术课，没有体育课，没有音乐课，只有语文数学英语，没有人关心过他们活得开不开心，学得好不好，喜不喜欢，都没有。只要回到学校，就是没日没夜灌输知识，填鸭式教育，越叫越傻，什么创造性，什么独立思考能力。。。已经被教傻了。这个或许也是考上重点大学越来越少农村孩子的原因之一吧。
问题提出来了，如果破局呢？我不知道，或许需要马云这位乡村教师代言人，赶紧提高乡村教师的师资力量，纠正他们错误的教学理念（当然不是说所有的都是错误的）。早日解脱乡村的小孩有一个正常的童年，不要以后回忆自己的童年时光，只有源源不断的作业和上课。
