声明:题目是我从同学分享那获取的,有可能出现抄错题目的情况。试题解析是本人自己做的,再根据教材理论来完成本文编写,符号太多编写工作量大,如发现答案有错误或者不够准确请及时给我留言讨论,如需转载请表明出处。感谢所有提出意见和建议,以及帮助过我的朋友。如果觉得还行,欢迎点赞转发,谢谢!
一、用逻辑符号表达下列语句(每小题2 分,共4 分)
1. 在中国居住的人未必都是中国人(要求分别用存在量词和全称量词各给出一个表达式)。
解析:P(x) :x是人,Q(x) :x居住在中国,R(x):x是中国人。
2. 有且仅有一个火星。
解析:S(x):x是星球,P(x) :x是火星,Q(x,y) :x和y相同。
(参考2009逻辑符号第二题解析答案)
【网络释义】:有且仅有用“∃!” 即唯一量词表示,属于逻辑符号.符号:∃!读作:有且仅有,数学里的含义:精确的存在一个,只有一个符合要求,是唯一量词.举例:∃! x: P(x) 意味着精确的存在一个 x 使 P(x) 为真.
则本题答案可以描述为:∃! x: P(x)(如果这一表达可能会扣1分,参考2009逻辑符号第二题解析答案)
二、填空题(每空2 分,共14 分)
1.在 的展开式中 的系数是 ______________________ ,其中 (1≤k≤n)。
解析:本题考查的是牛顿二项式展开式公式,这里的即为
2.设数列{ an } 满足递推关系:且,则满足此递推关系的解是_________ 。
解析:本题一眼就能看出是一个以2为公差的的等差数列,递推一下就出来了。
3. 设 G 是一个有 n 个顶点和 f 个面的连通平面图,则 G 有 _ n+f-2 __ 条边。
解析:该题考查的是欧拉公式
4. 如果五个文科生和五个理科生排成一排,共有 10!__种不同的排法; 如果要求文科生和理科生交替排成一排,则共有___ 种不同的排法。
解析: 第一空:无约束排成一排的方法为
第二空,交替排列,先让文科生排成一排有,再将理科生排成一排也是,将理科生挨个插入到文科生队列,有整体前插和后插两种方法,因此该题答案为
5. 由 3 个 a,1 个 b,2 个 c 这六个元素组成的不同排列的总数是_60___ 。
解析:考查多重集的可重排列数问题:
【定理】 设 且 则S排列数等于
因此该题的答案为 = 60
6.设图 G 的顶点集合,边集合为 ,则 G 的不同生成树的棵数为 _5__。
解析:概念:连通图中的生成树必须满足以下 2 个条件:包含连通图中所有的顶点;任意两顶点之间有且仅有一条通路;如下图G所示,只要把形成环的边有5条,擦除其中任意一条即可获得一颗生成树,因此是 棵。
三、解答题(共16 分)
1.(5 分)设用数字 2,4,6,8(数字可重复使用)可组成 个含奇数个 2,偶数个 6 且至少含一个 8 的 n 位数(n≥2)。
(1)(2 分)写出数列{ an} 的指数型母函数 G(x);
(2)(3 分)求出 an 的表达式。
解析:(1)根据题干要求写出指数型母函数:
(2)
因此
2.(5 分)把 4 个相异的球放到 3 个相异的盒子中,使得不出现空盒,有多少种不同的放法?
解析:先从4个球中选2个球绑到一起
再把形成的3组球进行全排列放入3个盒子 ,每盒一组球
因此总数为:.
3.(6 分)设 A ={1,2,3}, (1)计算 A 上二元关系的个数。 (2)求出 A 上所有的等价关系。
解析:(1) |A| = 3,则A的二元关系个数为
(2)等价关系,即要同时满足对称,自反,传递。 我把等价关系图划分列出来,如下图:
划分成1个的等价关系
划分成2个的等价关系:
划分成3个的等价关系:
四、证明题(6 分)
证明:对任意集合A,B,C,有(A∩B)∪C = A∩(B∪C)当且仅当C ⊆ A。
证明:先证明 , 已知条件 (A∩B)∪C = A∩(B∪C)
,引入条件。
再证明 , 已知条件 C ⊆ A
,引入条件。
得证 (A∩B)∪C = A∩(B∪C)当且仅当C ⊆ A