2019年3月13日，新学期开始的第一堂青椒课与以往不太一样，这节课完全是两位老师由《流浪地球》这部电影引发的深度思考的分享，也帮助我加强了对教育的思考，加强了对教育和生活的思考，和对未来学校的思考。
作为一名数学老师，我常对学生说数学来源于生活，服务于生活，通过这部电影，我更深刻的感受到其实教育更是来源于生活，服务于生活，甚至是提供社会生产力。如果没有教育，主人公不会充满强烈的责任感和使命感，如果没有教育，就没有知识基础，更不用谈成功的可能性，今天的教师在讲课时也不会预料到哪个知识可以“拯救地球”或是救学生于“危难之际”，所以我们除了进行知识的传授，还进行方法的传授和德育的渗透。
未来的学校需要的不仅仅是摆脱文盲的社会生产力，需要的更是能“拯救”地球的科技人才，所以未来学校应该通过各个领域对学生进行渗透，以便激发学生的兴趣，获得一技之长。在通往未来学校的我们，已经开始“想尽办法”让我们的课堂变得丰富、有趣、实用甚至是高端，今天的我们可以充分的利用网络资源，影视资源，实践基地等教育资源，更好的帮助学生感受生活，感受知识，在他们还懵懂无知的时候，为他们传授保驾护航的“利器”。
两位老师不仅看到了电影中主人公成长的蜕变，更是将电影中与所教学科的内容提炼出来，应用到自己的教育教学中去，更是通过这部电影感受到了制作团队打造的匠心。近年来匠心、极简等词语的出现，表明了当代社会的发展趋势，也使我真切的感受到时代发展的迅速，面对一批批“匠人”的成功，我更加意识到教育的重要性，意识到学习的重要性，意识到将教育与生活联系的重要性，意识到引发学生思考和探究的重要性。
未来学校必将是孩子们实现成长蜕变的安全屋，在未来学校的引导和激励下，我们的学生将坚定自己的信念，明确自己的目标，在自己所痴迷的道路上砥砺前行。
