故事《狗宝宝的床》是孩子们在本周《秋叶飘飘》主题中学习的表演故事，在学习过程中，孩子们的积极性很高，所以在第二天的区角活动中备受欢迎。
吃完饭早的几个小朋友早早地就来到表演区，迫不及待的翻弄着小动物头饰，可是看他们有点手足无措的样子我决定介入一下。首先我拿起狗妈妈的头饰，抱着狗宝宝，问他们，都有谁给狗宝宝送床啦，通过他们的回忆，有小蝴蝶，小老虎，小蚂蚁，小老鼠和小姑娘，孩子们一一选择了自己的角色头饰，而我也来扮演狗妈妈，由于小班的孩子表达能力比较差，所以第一遍开始表演时，孩子们对小动物的对话仅限于“狗妈妈狗妈妈你别发愁，我带来了……”在老师的引导下，能开始使用礼貌用语，比如和狗妈妈打招呼，和狗妈妈说再见。在相比之下，嘉泽的表达能力很强，他扮演的小蚂蚁声音洪亮，语言流利，很让我感到惊喜。
经过有第一遍的基础和老师的指导，第二遍表演区的小朋友们开始换角色表演，恺恺也加入了小朋友们，他来扮演狗妈妈，让我惊讶得是，他最开始的时候把小狗先放到了自己肚子里，然后小心翼翼的掏出来抱着它说“我生了一个狗宝宝”，非常生动，语言表达的也很好，做出了狗宝宝没有床很着急也很难过的样子，小蝴蝶第一位上场，可是扮演小蝴蝶的涵涵没有反应上来，“狗妈妈”朝小蝴蝶招手说“小蝴蝶到你啦，你快来呀”，小蝴蝶飞过来，开始表演，最开始声音有点小，狗妈妈还鼓励他大点声音，像极了一个小老师！第二遍的表演在狗妈妈的带动下非常顺利和完整，在最后小女孩给狗宝宝送来温暖的纸盒床后，大老虎还将自己木头床上的枕头给狗宝宝，小老鼠见状，立马跑去娃娃家拿了小被子盖上，画面太温馨有爱了，娃娃家的小朋友也被表演区的表演吸引了，纷纷过来做起了小观众。
孩子们的创造能力很强，我们在这个过程中只需要给他们准备好丰富的道具和自由宽松的语言环境，所以教师应将目光投射到孩子的日常生活中，关注从孩子中生成的又有利于他们的语言发展的内容, 让他们在轻松、愉悦的氛围中学习语言，从而获得最佳的发展效果。
