我上初三的时候是1988年，那时家里穷买不起课外书。教我们数学的是个男老师叫刘乃礼，瘦高个，腰有点弯，四十多岁感觉却像是个老头。开学不久我就发现他有一本好书，课堂上他给我们出的许多好题都来自那本书。自从发现这个秘密之后，我就对那本书痴情起来，盘算着如何把它弄到手。一周之后，我再也无法克制自己对那本书的占有欲，向他说出了我的请求------借书。没想到这个干巴老头既非慈眉也非善目，却是个一毛不拔的铁公鸡。书没借成心里自然不爽，见到他也以不友好的眼神待之，没想到他非但不生气还笑嘻嘻的。几天之后，他把我叫到办公室说，书不能借但是可以借题，他可以每天从那本书里找一道题抄给我，问我要不要。我一听喜出望外，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，要，当然要。就这样，那一年我每天放晚学都到他那儿领一张卷烟纸大小的纸条，第二天早上连带答案一起还回去。
师范毕业之后，当我也成为一名老师时，我对刘老师的做法有了更深的体会。一名好的老师不但但是保护学生的求知欲，更重要的是激励学生长久地保持求知欲，好老师愿意以贴心的行动陪伴学生一起成长，而不是单纯地说教。
