如何戒除孩子的网瘾：

1、泰勒思想：听话做为第一大品质、勤奋做为第二大品质、坚持做为第三大品质。改变亲子关系开始

2、泰勒思想的影响：

1）从上到下，不平等。家庭亦如此，父母是发去机，导致自己很累（人工智能的到来，上下级扁平管理 ，这种关系是不适用的）

2）输入=输出。在家中也会用这种KPI考核孩子，输入辅导班、饭、水、衣服、房子。。。把所有的输入后，也要求孩子产出，学习好，考上985、211，在学校受到老师的表扬。这就是潜意识的思想。输入的是物质，产出的是物质。但家长输入了物质，应该输出的是孩子的身体健康身体长高。但却要孩子产出好的成绩，它是一种高级的精神活动，非物质的东西。只有输入精神产出精神，输入物质产出物质

3）规定的太多，扼杀了孩子的个性。人工智能的到来，创造力和个性是孩子最重要的品质。当我们孩子好动时我们就阻止，就是扼杀创造力个生。

4）严格的控制产生不尊重。泰勒思想导致，忽略了事情的真与假，对与错，只看中了你要听我话。忽略了孩子经历这个事情是对是错，只要求孩子听话，家长才会有安全感，时刻要控制。

四大特点，导致孩子情绪被极大的困住，如他正在百度一件事情，交一个朋友被打断了，做到了一半都会被打断，有大量不满的情绪无法释放，久而久之只能在游戏中寻找开心，去释放肾上腺素。

3、还原论-线性思维：1个因对应1个果，种瓜得瓜、种豆得豆。但在教育孩子方面是不适应的，如果你给孩子种的精神方面的因，如认可、夸奖、理解、包容。。。那才会有对应的果；

     乌卡时代（错综复杂的时代）-家庭系统：成员、目标、关系三个因素，多个因对1个果；

4、家庭系统理论：三要素的关系

     成员：爸爸、妈妈、孩子、还包括很多无形的有形的东西，有形的锅碗瓢盆家具，阿姨保姆，孩子的朋友。。。，无形的有妈妈的唠叨、爸爸的强势、孩子考试不好导致自信心不足，没有安全感。。。都属于无形的成员。

先懂后换，成员一样，关系不一样，结果差很多。

关系>成员>目标 ，目标变了，家庭就乱了。当初因为爱情在一起的，只顾爱情，但在婚后，还要物质和爱情，目标改变了，一定会出问题。任何一个系统里面，把成员的要求目标统一，一家三口目标统一，朋友的目标、保姆的目标，大一统，是要努力奔向幸福还是努力让孩子有一个更好的学习成绩，还是爱情要持续到50年还是100年以后，这是最能够解决家庭系统里边的根本性的一个杠杆解，终极解。只有确定目标后，关系才会融洽。如果目标不明确，妈妈逛街，爸爸工作做好得到重视，孩子的目标是玩游戏要爽，三个人目标不一致，氛围就变了。相反，确定统一目标，关系从不好变好。先动成员，不行再踢掉成员，然后再改变关系最终确立统一目标。诊断任何一个家庭，都可以从这三个角度去诊断。比如懂孩子，要明白：

0-3岁，需要感

3-6岁，性格养成关键期

6-12岁，创造力意志力各方面能力的培养期

12-18岁，是他树立梦想的关键期

男性需要崇拜，女性需要关爱

懂了孩子，懂了家长，融洽的关系，成员这个问题就解决了

5、关系在家庭系统中如此重要-改变关系

1）关系是第一步，这个家庭系统是无法变好的，不可违抗，这是自然规律

2）什么叫关系，关系的本质是什么？这是一种感受，遵循的快乐原则。

孩子遵循快乐原则，谁让我开心跟谁走；

成人遵循实用原则，什么有用做什么。

关系的状态有3种：

连接状态：深层次-共情

断裂状态：浅层次-唠叨

重连的状态：交心-

关系差原因：

1）你是现实世界的人遵循现实世界的原则，他是虚拟世界的人遵循虚假世界的原则。要想关系，主动了解游戏，主动查王者，吃鸡，为何喜欢，打装备需要花不同的钱，中国的战队是怎样的。。。。99%的父母只评判不能玩游戏。

2）立场不同。一个是现实角度一个快乐角度 。

3）概念定义不同，你觉得未来幸福考上大学找个好工作，他觉得未来幸福就是做自己喜欢的事哪怕租房子住

4）价值观不一样。价值观就是顺序排位，不一致就会吵。就是把什么放在心中，什么是第一位什么是第二位。孩子是快乐第一，你是考大学第一。

5）知识宽度不同。不同的阶段，两方的知识不一致，知识面会超越父母，需要破土重生。父母把此类行为定义为叛逆，其实是你不理解青春期的表象，对自我认知的缺乏。

6、亲子关系-夫妻关系中最重要的原则

核心：对等原则，以牙还牙，处罚对方后，继续恢复原来好的关系

十多年来你伤害了孩子太多，嘴上的道歉没有意义

教育孩子的总原则：

孩子是最优秀没有之一，嘴里一直说一个行为是，就会在人的内心强化

变异+自然选择=进化

孩子的各种行为相当于自然 办基因的变异

大自然选择人类的可适应基因

你选择孩子的好的行为，让好的行为不断复制

只选择好的行为，忽略不好的行为