我的观点是不会。对小学生来说，寄宿不利于他的健康成长！
为什么这样说？原因有以下几点：
首先，一年级的孩子年龄小，需要爱的滋养和家庭氛围的熏陶，过早寄宿使孩子被迫与父母分离，容易造成孩子爱和安全感缺失，滋生心理问题。
孩子一年级，年龄也就七八岁，还非常需要父母的爱和亲密的陪伴，也需要与家人的情感和语言交流。
孩子只有满足了温饱、安全感、爱和亲情等这些自然需求，然后才能发展出自我管理、团体合作、互利共赢等更高一级的意识和能力。
如果早早地把孩子和父母分开，那就等于把花朵置于沙漠中，不浇水，不施肥，让其自生自灭。
一位网友对她的孩子说：“孩子，爸爸妈妈起早贪黑地工作，是为了送你到这个重点寄宿制小学接受最好的教育。”
而网友的孩子则说“妈妈，我以后也要好好工作送你们到最好的敬老院！”
让孩子早早地离开父母接受“独立”生活，会对孩子造成被抛弃心理创伤，而这个危害可能在成年后才慢慢地显现出来。
其次，孩子与父母感情的建立需要相处的时间和频次的保障。
我们知道现在农村有很多留守儿童，他们的父母为了生计不得不把年幼的孩子扔给乡下的父母带，而自己则进城打工以获得较好的生活条件。
但这样一来，许多留守儿童出现心理健康问题，厌学、辍学情况不断增多。而且当这些父母把孩子接到城里生活后，亲子关系仍旧淡漠，总有隔阂在里面。
所以说，寄宿制造成的情感疏离，是长在孩子和父母心里的倒刺。亲子间缺少相处的长度和频次，彼此的情感联结就变得疏松，爱的质量就会下降。
许多父母不能够很好地理解孩子、与孩子进行良好的沟通，这或是，在孩子年幼的时候与孩子的相处时间过少，建立的感情基础薄弱有关。
做父母是有时效性的，最好的时效是孩子成长的最初的十年。 孩子是上帝赐给我们的礼物，当你不珍惜的时候，上帝就把这份礼物的甜蜜收回了！
再次，小学生寄宿不利于了解学生的思想动态，人际交往、学习情况，问题不能及时解决，积少成多，为以后的健康成长埋下隐患。
孩子成长中会发生许多大大小小的事情，如果他天天能见到父母，那么他有什么问题，有什么想法，就可以及时被父母察觉，能和父母沟通，至少能在情感上得到及时的修复。
比如，在学校里与同学、老师相处还好吗？产生了矛盾了吗？能解决吗？在学习上有困难吗？需要帮助吗？等等，如果住在家里，孩子就会向家长倾诉，家长也可以及时给孩子心理支持，提供必要的帮助。
如果住在学校发生了这些问题，他就不能及时解决，等到回家早就忘光了，但由此引起的不良情绪或体验埋在了潜意识里，等待未来的某个时期集中爆发。
结语：从孩子健康成长的角度出发，我是反对孩子寄宿的。
事实上，寄宿的唯一好处是解脱父母，不必承担每天照顾孩子的责任，寄宿不是基于孩子的需要，而是满足家长的需求。
孩子的成长不仅仅是考取可观的卷面成绩，更应该是获得身心的健康成长。
孩子如果享受不到正常的母爱和体验不到家庭生活的美好，他的人格就得不到健全的发育，就算再好的校舍、教学设备、师资力量又有何用？
