同名动画脚本改编。一个关于涅磐重生的故事。动漫脚本家寻画师合作漫画

　　第6-3节•试炼

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　　【阅读提示】

　　本作是同名作品的小说版，原作[动画脚本]备注丰富、画面感强，但认知门槛略高。脑补能力出众者可另行搜索阅读。

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　　【松龄实验本场首发阵容】>>>

　　门将：1杨明

　　后卫：2姚立群、3王涛、15王叶、5陈宗宁。左→右

　　中场：7吕允（左边前卫主力）、8董长丰、10张继永（队长）、6冯联（后腰主力，本场比赛位置偏左）

　　前锋：11刘志林（主力）、9宫振杰。

　　【日旭高中本场首发阵容】>>>

　　门将：21黎超

　　后卫：4任勇迢、6进隆、2黑高杉、13森建义。左→右

　　中场：5敦胜（后腰）、7浩宏(左前腰）、10孝真海（中前卫偏右）

　　前锋：9慕御鹰（箭头）、8尺取光（中锋偏右）、28祝进（左边锋）

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　　脚本原作版权登记号：鲁作登字-2017-A-00009514

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　　10月12号周日。

　　从早上测试到下午去赛场的路上，森建义心情不悦，一直拉着个脸。

　　这与比赛场外的热闹气氛形成了鲜明对比。

　　日旭高中足球队的大巴行驶到了市体育场外，大巴还没停好，球迷们就已经开始拿着助威道具，对着大巴里的球员们展示着标语、喊着口号加油鼓劲了。

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　　家中的黄帆看了看表，假借喝水的机会，走到了客厅里。母亲正侧躺在沙发上看电视。

　　“今天不加班吗？”黄帆问道。

　　“我挣钱这么累，你一点不体谅，还盼着我加班？”黄帆母亲略有不爽。

　　“哪有哦，就是好奇嘛。”说完，黄帆灰头土脸的回到了自己卧室。

　　不一会儿，黄帆又出来了，看着母亲，扭扭捏捏的问：

　　“我……去同学家……写作业了？”

　　“不行，在家写。”黄帆母亲很干脆地驳回。

　　“是去诗雨家。”

　　“叫她打电话给我，我问问是不是真的。”

　　黄帆看向家里的无绳电话，没有作声。

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　　比赛即将开始。远景机位的摄像机镜头里，球场中，日旭高中在左，松龄实验中学在右。

　　日旭高中依然是底色为白色、肋部两侧和大腿外侧有蓝色点缀的队服。而松龄实验中学队服，是灰色偏土黄的颜色为底色、黑白勾勒其中的水墨风队服。

　　一声哨响，比赛开始。

　　伴随着球场内的喧闹声突然音量加大，对方松龄实验中学的9号球员开球，对方11号得球后回传至直播镜头中的右边半场。

　　日旭高中的替补席，依然是远景直播镜头中右侧的那个主队替补席。

　　里面依次坐着正在擦眼镜的松原夏，四处瞎看的神邦甫，认真的看向场中央的云部，看上去有些不爽的慎一，正看向球场中央的教练与何美，一脸纯真带着微笑的萧晓英，屁股坐得有点靠前且后背懒散地倚在椅背上的善裕。

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　　第2分钟，对方首先发起攻势。

　　对方在中场传递数脚之后，9号在前场中路偏右（日旭的左路）得球后突然加速带球，准备突破。

　　场上的日旭门将黎超，小步后撤。左后卫任勇迢看了一眼己方左路，确认对方没有其他队员从边路配合他后，开始向中路靠拢，准备拦截。

　　身处中路的队长孝真海迅速后撤几步后，转身，一边看着对方9号一边向他靠拢。队长孝真海跑了一个半弧，冲到了对方面前。

　　对方9号艺高人胆大，面对孝真海这个全国级水平的人物，突然减速做了一个踩单车动作。孝真海因他的减速扑了个空。孝真海的身影从他的视野左侧进入，右侧出去。对方9号立即加速，摆脱了处在自己右后方的孝真海。

　　对方9号以为，前面等待自己的会是一片开阔地，可以直插日旭高中的后防。但当他正因此而高兴地嘴角上扬时，之前也跑向对方9号、但被孝真海挡住了身影的任勇迢，突然出现在了他的面前。

　　他的微笑僵住了。

　　由于急于加速摆脱孝真海，对方9号来不及控球变向，被迎面而来的任勇迢伸腿破坏掉了球。

　　足球弹向右边路。

　　此时孝真海因此前跑动的惯性，正巧也在向右边移动，他顺势将球带走。

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　　队长孝真海得球后，抬头看观察了一下前方队友们的站位。

　　站位最靠前的是左路的祝进，其次是中路的尺取光。中圈里是担任箭头的慕御鹰，他因为防守积极，所以跑到了比尺取光更靠后的位置上。其他队友还都因刚刚的回防，在己方半场。

　　而对方，则是两名中卫拖后，尺取光身边是对方的两个后腰，对方右边卫处在尺取光和祝进中间。

　　此时，看到孝真海已经断球，对方两个盯防尺取光的后腰的其中一个，和对方的右后卫开始后撤。

　　孝真海一个长传，把球踢向祝进前方的空旷地带。

　　对方已经开始后撤的后腰和右后卫跑向祝进。另一后腰和两个中卫转身回防，朝着他们自己禁区的方向跑去。

　　祝进向前跑了几步后，顺利地追到了孝真海的传球。此时，球场中的喧哗声突然变大。他来不及确认原因，带球沿着左边路突进。因为，对方的右后卫已经追了上来。

　　祝进高速带球，他的右后方，松龄实验的右后卫在紧追不舍。祝进在左边路推进到与对方大禁区齐平的位置时，抬头观察其他队友位置。他发现，几秒钟之前还在中圈里的慕御鹰，此时已经跑到了对方禁区弧顶附近。祝进没有犹豫，赶在对方右后卫接近自己之前，抬起左腿，一脚带着弧线的长传，把球送到到了禁区中。

　　高速跑动中的祝进出脚后，身体随着惯性向右旋转，失去了平衡。他背部着地之后，顺势一滚单膝跪起身来，看向禁区。

　　跑动中的慕御鹰在点球点附近高高跃起。

　　对方两名中后卫也象征性地跳了起来。之所以说是象征性，是因为他俩起跳后的高度，仅跟慕御鹰的腰部一样高。这是表面。

　　慕御鹰本身就有着一副极其强壮的体格，加上强大的爆发力带来的跑动速度，这让他极富冲击力。在这种强大的冲击力面前，松龄实验的这两名中后卫毫无招架之力。所以，在此时，他俩的目的已经不再是争顶，而是尽最大努力妨碍慕御鹰的头球。

　　球的弧线末端，跟小禁区线几近重合。

　　对方两名中后卫的干扰似乎起到了效果。

　　慕御鹰的身体下盘跟对方撞在一起。他本想用头槌去砸球，但因为受到了来自下盘的阻力，所以只能把头尽量向前伸去。球没有被压住，慕御鹰的头球从横梁上方呼啸而过（远景转侧面近景）。

　　“嗷……”的一声，杂着惊恐和惋惜两种成分。

　　伴随着全场球迷的惊呼，球出了底线。对方门将慢了半拍地跳起，扑了个空。慕御鹰压着对方两名中后卫摔倒在地。

　　这次如行云流水般顺畅的进攻结束过后，日旭替补席中的大家纷纷一阵惋惜。如果这球能入网，将会是一个极富观赏性的进球。而对方替补席中的球员们，则是在惊出一身冷汗后，长舒了一口气。

　　场边跟随跑动的边裁停止了跑动，把旗子指向了球门。球门球。

　　场内瞬间沸腾。观众席上的观众纷纷惊叹：

　　“刚刚那是什么啊？”

　　“好快啊！”

　　“我靠！闪电反击！”

　　某饭馆里，一人一边拉着裤链，一边急匆匆的从厕所里跑出来，向正围在一起仰头看电视的人们问道：

　　“怎么了怎么了？我放个水的功夫就错过了？”

　　“傻了吧，前列腺不争气，看有没有精彩回放吧。”另一人说。

　　教练、云部、何美三人在替补席中鼓着掌。

　　对方准备发球门球。

　　慕御鹰撤出了大禁区，一边走着，一边看向已经站起身的祝进。两人遥相呼应，向对方竖起了赞赏的大拇指。

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　　面对日旭高中这样的霸主，最后比赛的结果怎样，多数球队并不抱有多大希望。所以长此以往，他们形成了一个习惯，自己遭遇日旭高中时，目的都不是保平争胜，而是拼命死磕。

　　从球队的角度来说，这是为荣誉而战。

　　从个人的角度来说，这是展现自己能力的最好机会。说不定球迷看台上的什么地方，就猫着一个球探呢。

　　直接被俱乐部看中，或者被某大学选为特招生，每年都有这样的案例。或是告别高考这个人生独木桥，或是提高生存率。对于体育特长生而言，这都是难得的良机。

　　死磕，必须要死磕。

　　第六轮的对手松龄实验中学也一样，他们很快跟日旭高中打起了对攻。

　　日旭高中持有球权时，松龄实验中学队全员回防，不断以人海战术化解着日旭的进攻。

　　日旭高中时而短传渗透，时而通过左边路的祝进进行下底传中或强行突破，时而利用尺取光和慕御鹰这两个高中锋对地面和空中发起持续冲击。虽然常能制造机会，但却得势不得分，对方总能有惊无险的化解。

　　松龄实验中学握有球权时，他们多以边路强突、远射、起高球等简单粗暴的方法寻找着机会。

　　在任勇迢与其他队友的配合下，日旭高中多次将对方右边路的攻势断掉，并拿回球权。偶尔吃力一点的时候，也能将对方的攻势破坏出边线。

　　森建义自己，也多次将对方的下底传中或强行突破破坏出底线。

　　对方偶尔下底成功，或发角球，也能在众人尤其是回防的尺取光的努力下，化解高空威胁。险情过后，时常可以看到黑高杉与身边的尺取光和森建义先后击掌，相互鼓励。

　　松龄实验虽然看上去是在不停的浪费机会，但也给日旭高中增加了不少压力，这让日旭高中进攻时不再那么肆无忌惮。

　　尤其是左后卫任勇迢，他的前插已经不像开场时那么频繁了。尺取光这个热衷于前场逼抢和防守角球的家伙，在后场出现的次数也越来越多。

　　云部坐在替补席中。他的右脚的脚腕搭在左腿上，右手的肘部支在右腿膝盖处，右手托着腮帮子，注视着场上发生的一切。他似乎发现了一些规律。

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　　第37分钟，持有球权的松龄实验中学迟迟无法制造进攻良机，他们正在中场传递、寻求机会之时，尺取光的逼抢造成了他们的失误。

　　松龄实验中学的中场队员8号，面对尺取光的逼抢，依然找不到合适的传球路线。因为前方两名队友并没有拉开空间。这两个队友的中间，是日旭的队长孝真海，无论传给谁，孝真海都可以轻易破坏。不愧是国家级水准的站位。情急之中，对方8号传向了边路。

　　然而，足球却被一个飞驰而来的身影截获。原来，是日旭的左边锋祝进。

　　中场的尺取光迅速启动。本来追着球跑四处逼抢的他，突然变向跑向前场。

　　左路的祝进，对着刚刚传球失误的对方8号，传了一个身后球，直塞给了他旁边的尺取光。对方8号转身不及，球顺利滚到了尺取光面前。

　　就在祝进抬脚出球之时，一直在对方后卫线游荡的慕御鹰也启动了。尺取光一脚出球，也是一个直塞，慕御鹰反越位成功。面对门将，单刀得分。

　　1：0！

　　日旭高中首开纪录！

　　进球后，慕御鹰与尺取光来了一个硬汉之间的庆祝，撞胸。祝进朝着慕御鹰也跑了过来，他一跃而起，跳向慕御鹰。慕御鹰一把接住了他，抱在怀里。

　　而对方，丝毫没有消沉。他们神情自若，相互鼓励过后，很平静的把球拿到了中圈里，准备重新开球。

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　　很快，上半场结束。何美放下了手中的记录。

　　“何老大，你做的记录给我看看呗？”

　　何美把记录本递给云部。

　　云部伸手接了过来，又补充道：

　　“以前的记录也在这里面吗？”

　　何美站起身，“嗯”了一声，然后离开了替补席。

　　何美用于记录本子的上面，有一张单独的被撕下来的纸，那是教练在赛前画的本场阵容草图。上面还留有对折两次后形成的十字折痕。

　　因为折痕的存在，阵容草图的上半部分还微微翘起。也许是视觉上的不对称让云部感觉有些许不自然，云部又把阵容草图左右对折了一下，让下面那道原本凸起的折痕也凹了下去。

　　之后，云部站起身离开替补席，跟队友们一起向更衣室走去。

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　　看台上两球迷正在讨论。

　　A：“喂，你有没有发现？”

　　B：“什么？”

　　A：“松龄的表现好像蛮不错哎。”

　　B：“嗯。”

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　　球员通道内，云部一边走路一边看着何美的记录本，若有所思状。

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　　看台上那两个两球迷继续讨论。

　　A：“我觉得，是他发挥不好，个人的问题。”

　　B：“我觉得，更多是阵容配置的问题。”

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　　日旭的更衣室中，教练在跟大家讲着什么，而云部依然在看何美的记录本。

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　　黄帆同学诗雨的家中。

　　“我去WC。”诗雨说。

　　黄帆抬起头看了一眼诗雨，然后继续埋头写作业。

　　诗雨回头竖起大拇指，一副诡计得逞的笑容。

　　黄帆旁边的高绿杰也以大拇指和坏笑回应着。

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　　日旭的更衣室中，教练还在继续讲着，而云部也还在看着记录本。他现在看的内容，是去年的一份阵容图。

　　云部在想，去年和今年这两套阵容，似乎没有什么实质性的差异。

　　两套阵容，均是四后卫，一后腰，双前腰，两前锋，一边锋的配置。其中，突前的边后卫，都是右后卫。突前并稍微拉边的前腰，均是左前腰。

　　唯一不同的，仅仅是因为一个边锋在右，一个边锋在左。而箭头中锋身后的尺取光，他的位置也随之换到了另一侧，即，从中锋偏左变成了中锋偏右。

　　在教练的战术体系中，尺取光是以给队友制造机会为主的柱式中锋。他并不是那种个人突破寻求射门机会的类型，所以位置对惯用脚的影响并不大。右后卫森建义随时会插上，而队长恰好也处于偏右的位置，正好可以弥补右侧的防守。

　　但是，那上半场的那种违和感，倒地是什么呢？

　　云部想到这里，中场休息的时间到了。大家走出休息室，云部也跟着起身。他把今年的阵容图随便一折拿在右手中，把何美的记录本合上拿在左手中，走出了休息室。

　　球员通道中，思考毫无进展的云部，无聊地用手指来回捻着本场比赛的阵容草图。此时他还没有发现，之前他那随便一折，是左右对折，而且，把有内容的那一侧折在了外面。

　　眼前突然一片亮光，云部跟随大家走出了球员通道，然后拐向右边走向主队替补席。

　　云部坐在替补席中，继续用手指来回捻着本场比赛的阵容草图。

　　不经意的低头一看，他这才注意到，自己把有内容的那一侧折在了外面。把已经对折的阵容草图摆正，上层，是阵容的右半边，下层，是阵容的左半边。

　　云部的眼神变得严肃起来。他的手指放慢了捻纸的速度，上层慢慢地向左移动。当阵容草图的上层也就是右半边逐渐变小，直至，在中场中路偏右代表孝真海的那个圆点，几乎要被完全翻到下层时，云部瞳孔急剧收缩。

　　他把上层窄下层宽的阵容草图，沿着当前的比例对折、捋平，然后翻了过来，看着较大部分的左半边。

　　此时，教练突然冷不丁的一句话，打断了云部的紧张情绪：

　　“看出来了吗？”

　　云部这才发现，自己右边已经不再是慎一，而是教练。原来下半场回到替补席后，慎一坐到了善裕那边。

　　被教练这句话吸引到注意力的云部与何美都看着教练。

　　云部看了看教练，教练的确是在对自己说话。云部确认过后，回答道：

　　“什么？”

　　“就是你一直在研究的。”教练说。

　　云部一时没反应过来。

　　“嗯？啊，哦哦……”

　　云部看了一眼手中的阵容草图，继续说：

　　“好像懂了。”

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　　半场换边后，双方队员纷纷进场，走向自己的位置。

　　看台上那两个两球迷还在讨论。

　　一边说着，一边看向场内。他们视野中，远端半场是松龄实验中学，近端是日旭高中。

　　A：“任勇迢发挥也没怎么抢眼嘛，那你说，为什么松龄的机会更多出现在森建义一侧？”

　　B：“抢眼和发挥好不一样。任勇迢是稳健类型的，松龄有很大一部分攻势，是在还没有与日旭后防线发生激烈交锋时，就在任勇迢与中场的配合下，被化解了。所以在抢眼程度上，两人并没有太大差距。”

　　A：“那你说的阵容配置嘞？”

　　B：“左边锋祝进攻击力强劲，也算是给日旭减少了一些左路的防守负担。右边的森建义自己攻自己守，承担的防守任务多呗。还有……我说啊，你是不是傻啊，光顾着分析些高大上的东西，对方的主要攻击手11号和7号都在森建义这一侧，这不是明摆着的吗？”

　　A这才注意到了自己的低级疏漏，心中千万头草泥马奔驰而过，一句惊叹不禁脱口而出。

　　“卧槽！”

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　　替补席中。

　　云部把去年的阵容图呈给教练看。

　　“去年的边锋在右。大家为了配合他拉扯空间，中场的三个人要与他保持距离，所以站位偏左。但他自己可以前场逼抢，孝真海中路偏右，后腰也可补防，所以在防守端还算平衡。”

　　云部又拿出今年的阵容图。

　　“但今年，那个人毕业，大家在站位和回防的意识上，都还在一定程度上保留着去年的惯性。这种惯性按照常规来说，会因战术调整而消失，但在目前球队的战术体系中，会被放大很多倍”。

　　说完，云部看向教练。

　　“继续。”教练露出一丝很难察觉的喜悦。

　　云部拿出之前自己不停捻来捻去的阵容草图接着说：

　　“目前对祝进和小英的用法，都是左脚左路。浩宏这个核心也一直处于偏左的位置，其他人在进攻前进行渗透和传递时，注意力和站位会被逐渐吸引到左路。尤其是孝真海和后腰也被吸引过去后，这个惯性就这样被放大了。”

　　说到此处，云部把阵容草图沿着孝真海的位置竖着对折后，拿给教练看。

　　云部用手掌盖住阵容草图的右边，露出左边。

　　“在他们被吸引过去后，算上队长不算门将，左路共七人。”

　　然后云部又用手掌盖住左边露出右边，继续说：

　　“而右路，算上队长，只有四人。所以，森建义的防守压力……”

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　　-----------待续

　　脚本原作版权登记号：鲁作登字-2017-A-00009514

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　　【目前可以公开的信息】

　　主队替补席，是位于在直播视角右侧的替补席。

　　主客队的界定规则：

　　循环赛（小组赛）中排名靠前者为主队，淘汰赛中沿用该排名。AB两赛区球队排名、净胜球、进球数均相同时，沿用去年球队成绩。如若仍然相同，参考去年两队的胜负关系。

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　　【作者说】

　　由于跟去年相比阵容发生了变化，战术也跟着做出了调整。

　　教练对新阵容做出了调整，而这个调整，却给森建义带来了严峻的挑战。

　　森建义在上一场明明发挥欠佳，教练又为何把右路的防守重任交给森建义？

同名动画脚本改编。一个关于涅磐重生的故事。动漫脚本家寻画师合作漫画