屋外阴雨绵绵，准备下班之时，忽见电脑上幼儿园老师的QQ头像在闪动，随后看到老师发来的一段话，写着做父母在幼儿园最不愿见到的事情之一——我的孩子被人咬了。瞬时像被闪电击中蒙圈了，惊讶、着急、心疼夹杂了愤怒的情绪一股脑冲到头顶，只觉得应该做点啥，不做点事儿不配为母，一时间又不知下一步该怎么办。
对于幼儿来说，忽然被咬或是被打是一段特别痛苦和可怕的经历，身体的创伤和心理的恐惧在所难免。很多成人的心理问题和创伤都源于儿时被欺负的经历和情绪没有得到妥善处理，这部分创伤并没有消失，而是被紧紧封存在内心深处，一旦不小心触碰，会疼，也会引发更深的心理问题。
一方面心疼气愤，一方面又担心。担心事件会在她幼小的心理上留下阴影，会对上幼儿园有恐惧和抵触，担心她会不会因此不敢再在强势的人面前表达自己的想法，担心她会不会不敢再坚持她认为正确的事……
在自己的担心和想象和中沉浸了好久后忽然觉察，这些想法是我自己给自己的，还是孩子传递给我的？答案是显而易见的。冷静之后，我试着放下自己的情绪，做了下面几步。
1、 放下成人的评判标准，关注当下孩子的反应和情绪变化
佛洛依德认为性和攻击是人类两大驱动力。在这个阶段，咬人打人是很多幼儿还不会用合适的方法来表达情绪、应对冲突的主要结果之一，在儿童关系中也属常见问题。我该关注的是孩子对被打被咬后的反应，是否有心情低落、紧张、恐惧等情绪产生，或是退缩、抵触学校、不愿交流等行为变化。
父母往往是最了解自己孩子的人，也会敏锐捕捉到孩子的异常之处。事件发生后，父母更要密切关注孩子的情绪行为是否有变，一旦发现变化，就值得警惕，判断是否要采取措施补救。
这时，家长自己首先要放松，带着平和的心态在暗处观察，而不是带着紧张焦虑的情绪去不断询问孩子，核对自己的想法，这更会引发孩子的紧张。
2、 父母的慰问和安抚是必要的
被咬被打的孩子心灵上的安抚是家长必须要做的，而且要注意安抚的方式方法。应避免直接询问“今天XXX打你了吗？”，在孩子毫无防范的情况下瞬间将孩子拉回到不好的回忆和经历之中。
我采用了侧面聊天的方式，询问她今天幼儿园有什么特别的事情发生吗，你愿意和妈妈说说吗？孩子很轻松的主动将事情告诉了我。事后回想，觉得自己还是操之过急了。听完孩子讲述后，急于告诉她我的看法，这种问题你该如何做。如果让我再试一次，我会先引导孩子试着将当时的感觉表达出来，是害怕、紧张还是愤怒、无助？之后再探讨该怎么做。
最后，一定要表达对孩子的支持和爱。明确告诉孩子无论发生什么事，爸爸妈妈永远爱她支持她；无论在外面遇到什么问题，都可以回家哭诉并寻求帮助。这对孩子安全感的构建很有必要。有安全感的孩子才会感到被理解，被接纳，情绪才会更稳定内心力量也会逐渐强大。
3、 避免尝试替孩子做决定
我提醒自己，孩子成长的路难免出现问题，即使不出现在幼儿园，难免不出现在小学、中学、大学。踏入社会也难免遇到不断挑战孩子的人。提醒自己避免尝试替孩子做决定，但是要观察孩子内在的“判断”标准的养成 ，防止过度保护孩子，使孩子缺乏机会得自己独立成功的体验经历。
4、 要求咬人的孩子向自己孩子道歉，并将决定权交还给孩子——原谅或是远离
分清家长和家长，孩子和孩子之间的界限。类似事件，让伤人的孩子真诚向被打孩子道歉是必要的。不是家长的道歉，而是伤人的孩子对被伤孩子的道歉。然后将决定权交还给孩子。孩子可以选择原谅，也可以选择远离。
如果孩子感觉受伤，表达理解。妈妈可以表达自己也不喜欢受伤的感觉，也不喜欢暴力的朋友。允许并支持她远离打人的孩子。如果孩子已经没有负面情绪，那家长可以选择相信孩子之间有自己的处事之道。
如果之后再受欺负呢？虽然很想让孩子自己去解决问题，但是鉴于对孩子的负面影响，我想我还是会适时指出，尽量让孩子远离这种伤害。选择去靠近积极阳光的伙伴。
当孩子轻松的对我说：“XX已经向我道歉了，我已经原谅他了。”的时候。我看到孩子身上的闪光——宽容、从容，也看到了小伙伴在她心底的位置。
5、 通过绘本，教会孩子如何面对欺负和反抗，保护自己
不会打人的孩子，怎么教都教不会。很多妈妈都这样说。我的孩子也属于不会打人，也教不会的行列。但是，面对问题，依然要教会孩子面对欺负如何反抗，如何更好的保护自己不受伤害。
作为小班里年龄较小的孩子，表达、理解力能力较大孩子还是有相当差距的。相对于一知半解的说教和道理，绘本和故事情节更容易让孩子理解、记住并模仿。
当天晚上，特别陪孩子读了歪歪兔系列中的如何面对欺负的主题《一点都不可笑》，将孩子的故事带入绘本故事，引导孩子记住绘本中的话，模仿绘本中的歪歪兔的做法并不断强化，使之内化成行为。类似的绘本后面将会列入书单。
6、 保持警觉，持续关注孩子的情绪和反常情况
一个负面事件的影响可能是急症，过去就过去了；但也可能是内伤，短时间看不出问题，但是对性格或是行为的影响是缓慢而持续的，不知在未来的某个时间点就触碰爆发。我们父母应该做的是持续关注孩子的情绪和行为，并保持警觉和敏感，一旦发现有反常，能有将之前的事件联系起来，分析是否会有关联影响的觉察。
希望这次事件对我的孩子来说只是急症，就像普通感冒一样，很快就过去了。
