通过上周课程实施的情况，孩子们结合自己的生活经验，说出了妈妈为自己做的事情，了解了在成长过程中妈妈对我的爱和照顾，在本周的课程实施中，我们继续通过家长进课堂的方式，探究爱妈妈，能用多种形式表达对妈妈的爱，开启小一班爱妈妈活动，和孩子们一起讨论了，我们应该如何去爱妈妈？用什么样的方法行动呢？
“我可以给妈妈捶背！”
“我可以帮妈妈扫地。”
“我给妈妈敷面膜。”
“我能够自己把自己的玩具整理整齐，不乱放。”
……
孩子们说出了这么多种爱妈妈的方法，在每天的下午放学前，我们都会布置小任务回家，比如：今天的小任务是回家给妈妈捶背。在当天的晚上，孩子们就会在群里进行小任务打卡，完成的小朋友第二天会获得粘贴奖励。一到晚上，孩子们便会分享做小任务，在群里纷纷打卡，这连续两周的打卡活动，不仅仅是孩子们在用自己的方法爱妈妈，妈妈们也感受到了温暖的爱，获得家长们的一致好评！
在每天的小任务打卡过程中，孩子们和妈妈也发生了很多有趣的事情。于是，孩子们便在活动里呈现出来，拼摆区里的乐言拼摆的时候特意拿了一个自己带来的妈妈背的包，不仅仅拼摆的外形而且还用小碎花布进行了漂亮的装饰，嘴里还说：“我的妈妈最喜欢小花布了，任任老师，你拍给我妈妈看一看，看看她喜不喜欢？”
晨睿小朋友通过绘本中的故事情节和画面，把里面的人物形象品摆的非常生动，尤其是两个耳朵和小男孩身上的黑白格子衫，看得出特别的善于观察。
在本周的课程实施过程中，我们持续进行妈妈进课堂活动，孩子们学着瑜伽的动作、倾听温柔放松的音乐，从刚开始浮躁的情绪慢慢沉下心来，一个个动作做得即认真又标准。
妈妈进课堂活动结束后，孩子们将瑜伽动作真正的运用到了活动当中。
“我来当妈妈，你是我的宝贝，我们一起练瑜伽吧！”
家长进课堂——315食品安全小知识
食品监督管理局的妈妈来进课堂，因为当天是3月15日，阿姨给我们分享了315食品安全的小知识，告诉我们哪些食品不能吃、怎样去辨别变质的食品呢？
小班的小朋友思维发展仍处于具体形象阶段，对于职业这个出现的概念不是很能理解，所以特别设计了进课堂的妈妈穿着自己的工作制度来分享食品安全小知识，孩子们更感兴趣。
随后，孩子们在表演故事《羊妈妈生病了》中照顾羊妈妈也会注意到多吃蔬菜和水果，有益身体健康，要少吃油炸和垃圾食品。
芒果：“宝贝，要少喝饮料，要多喝白开水。”
“对的对的，我们要吃的健康，身体棒棒！”
教师思考：妈妈是幼儿生活中最熟悉最亲近的人，在每个孩子的心目中，妈妈都是最特别的。在《指南》中指出：“让幼儿能感受家庭生活的温暖，爱父母，亲近与信赖长辈。”本次活动结合孩子的原有生活经验，一步一步让幼儿对妈妈了解的更加具体化、形象化，各种各样的亲子互动、小任务打卡让孩子们在口语表达和情感体验中都有了新的收获。
