先说说为什么我会读这本书。加入“新生大学”（app）后某天上了乐静老师的一堂课，她说要带着我们读这本书，并且解释了选择这本书的原因。听完后，我就觉得：对，我就想知道怎么才能坚持做好一件事。因为我发现自己做事情总是半途而废，这样一个霍大霍大的毛病，给我的好心情带了无数多次的负面影响。为了让自己更快乐些，我得看看别人是怎么解决这个对我来说很难的事情。
并且，还可以通过了解如何达成目标，引导别人达成目标。比如将来有了小孩如何去帮他设置目标（咳咳，想的比较长远）；比如带下属，如何更好给他制定目标。
这本书难度适中，长度也比较适中。对我来说，是可以自己完成阅读的。不过我还是选择跟着乐静老师读，一方面是想看看自己会不会理解错了，另一方面乐静老师的幽默风趣让我忍不住想听她讲话。
一、先说说我读这本书的感受
我特别喜欢第三和第四章，看第三章的时候快看哭了。原来我一直是表现型人格，感觉作者简直帮我看懂了我自己。这一章主要讲两种人格：表现型人格和进取型人格，这两种人格的人在面对事情的时候，他们不同的态度、看法、感受，以及哪种人格更有利于我们达到目标。
在这里我简单介绍下这两种人格：
表现型人格
A.很在乎自己看上去是不是很聪明，很想向别人去证明自己，把做事情的结果好坏与自我价值挂钩
B.在完成简单的事情上面，干劲十足，可是当事情变得困难的时候，就很容易放弃，也很容易感到沮丧
C.全部关注点在最终是否能达到目标上，无法享受做的过程
D.认为寻求帮助是承认自己的不足，等到十万火急的时候才寻求帮助
进取型人格
A.很在乎自己是不是有成长、进步，不会因为一两次的失败就否定自己。
B.当事情变得困难的时候，他们依然努力做下去，因为他们觉得即使没成功，也可以从中学到些什么
C.更加享受做事情的过程，因此在达成目标的路上也更开心
D.主动寻求帮助，承认自己的弱势
大学之前，每次成绩考差的时候，我都会很沮丧，即便知道这不过是反映我那段时间学习的效果，更重要的是记住错过的地方。我相信其实我并不孤单，不然大家怎么一直说成绩出来，就“有人欢喜，有人愁”。假设是进取型人格的人，他们就会找老师问这道题自己到底错在哪里，不是为了争辩，而单纯想要搞明白。
其实不仅仅是学习，工作和生活也是一样的。不因某次销售业绩差而陷入悲伤的情绪太久，而是积极地向有经验的人请教。不因喜欢的人拒绝了自己而否定自己的全部，反而想着如何更好吸引对方，让彼此更加了解。
光是想想，就觉得进取型人格的人好幸福啊。在人生这个漫长的旅程，既能怀着享受的心态追求目标，又不需要为一次两次的失败自怨自哀。
看到对进取型人格的描述，我们都明白这样的人格肯定是我们应该去追求的。但是，浅显的道理总是容易被人们忽略。这大概是为什么“听了这么多道理，但依然过不好这一生”的一种解读吧。
所以，无论如何都让挣扎着让自己成为一个进取型人格的人。对，那是需要挣扎的。不过，好东西值得花力气不是吗？
二、跟着乐静老师读书的感受
1、刚开始看到老师以前在新东方教了那么久书，有这样一个宝贵的机会可以跟着读，当然得抓住了。在过程中也发现自己读的时候没有注意到的点。偶尔听到老师一些有趣的小事例，读起书来也更有趣。
2、乐静老师给我们整理了一些好的句子和单词，供我们背诵。大概我比较看重理解书的内容，加上总是自以为是地觉得那些都比较简单，课后也没有及时去记忆。其实想想，那些句子也是提炼出的书的核心内容，还是值得花时间背诵。而且，自以为是的人是做不好事情滴。
3、在课堂上，很想多听听老师在实践这本书内容的感受。毕竟，阅读本身是没有意义的。我们各自践行后再互相地交流，也会激发更多的人“干”起来，进步together呀。
三、假如你又想下决心学英语了
我们都说英语很重要，无数次默默下决心要学好英语。但是为什么我们学了十几年的英语，却依然学不好。在看了李笑来《人人都能用英语》这本书以及相关的一次线上直播后，我恍然大悟，原来英语从来都不需要学，我们更应该做的是直接“用”，越用就会越娴熟。英语从来都不是我们生活的刚需，没有它生活好像也能过，也死不了。因此也就不需要“用”了。
但是，我们都知道：很多好的资源都是英文版的，好的工作机会会给英语好的人。
假如，你又一次下决心要“学”英语了。不如，试着直接“用”英语来读一本自己喜欢的英文原版书。注意哦，一定要是自己喜欢的。
1、如果英语实在不好，就从少儿读物开始。别笑，在养成一个习惯的初期，不要给自己定太高的目标，有太高的期望。这个阶段最重要的是找到成就感，找到做这件事的快感。
2、在看的时候，遇到影响理解的单词就查字典，不影响就继续读。不要嫌查单词麻烦，我们刚开始学中文，不也是总是查汉语词典，慢慢才不需要用了吗？
3、在直播中听到的一个小技巧：如何判断自己是不是喜欢这本书，其实很简单的。当你看完第一章还想看下去，那就是它了。
我现在也还在读这本书，想到这个不断看懂自己的过程，实在让人兴奋
欢迎留言和交流
