在今天的电影课堂上，更进一步明白电影课为什么是新教育用于教学的一个重要课程，在今天的电影课堂中，看到同学们和家长由于剧情主人公历经重重困难最后获得成功而倍受鼓舞，由此想到，真心希望优质的电影能走进更多的家庭，在电影当中有所学习，帮助到自己的生活。我在这《垫底辣妹》影片当中学习到， 因剧情中的沙耶加妈妈由于小时候被孩子的外婆很严厉的管教过。在她育儿的当中，她就希望她的女儿不要那么被严厉管教。希望有个宽松的环境给到她。只要女儿认为好的学校她就让她去。在那个年龄段沙耶加还没有辨别真正的需求能力。这位妈妈也没有进行一个严格的思考为什么让她进这个学校，这个学校让他会有什么收获？只是单纯的希望女儿轻松快乐就好。直到最后她才知道那个学校她女儿一直以来成绩不理想，后这位家长又重新为沙耶加找校外老师辅导，这个家长无疑也是幸运的，因为找到了一个很有责任心的课外辅导班老师，这个辅导班的老师是真正用心，会认真对待每个孩子的，对待每一个不同的孩子都是下足功夫努力提升自己，再去帮助这孩子当下要提升的点，用心去看见孩子的。也是因为老师的行为大爱所感动，孩子知道老师所有的努力，就是为她更好。沙耶加被老师感动后用功学习，最后考入日本著名的“庆应大学”。这里让我想到现实生活当中何尝不到处是有这样的事情在发生，例1:我一个朋友，很想去学钢琴，由于小时候家中条件不够好，现在她有了儿子，她是想方设法让儿子去学习钢琴。也没有更多的去想是不是这钢琴是她儿子真正想要学的。例2:我们的长辈曾温饱不足，现在对待孙辈的时候，总想并会情不自禁给出超过孩子身体当下需要的量。另影片当龙太的爸爸，他爸爸小时候很想打棒球，由于自己没有实现这个愿望，后来想方设法来引导儿子去学习打棒球，希望儿子能实现他的愿望。他儿子龙太小时候也不太敢和爸爸表明自己的不喜欢。在后来打棒球失意的时候，再也承受不住爸爸的那种期望，放下打棒球。当向爸爸坦诚这种关系以后，他爸爸起初是有点接受不了这种现实，后来接受了这种现实，把棒球所有的愿望放在火堆里一把烧掉的时候，真正放下。儿子后来的关系也与他再度融洽。当我们透过看电影带着觉知再去看自己的时候，也能发现自己可以改正的一些惯性习惯，不再把自己的期望嫁接在孩子身上的时候，孩子也不会那么负重前行，当我们真正做到的时候，孩子才能够做他真正的自己，轻松前行，我们只需在旁边提供他有必要的支持即可。
影片中的坪田老师，不仅是孩子学习的榜样，也一样是我们成人学习的榜样，坪田老师用他的努力点亮他人的生活，在教学中处处给予同学们肯定，鼓励，让人看到希望，告诉他人，通过努力你是可以的，并用实际行动帮助到对方可以怎么做可以实现愿望。同样身为老师，沙耶加学校的老师给予沙耶加的是你就是这样，我只求你不要再烂下去，你是不可能好的。相比较两股力量截然不同，一个是向上的力量，一个是向下的力量。那种力量更能帮助到他人呢？显然是坪田老师的力量值得去践行出来。在体验营杨老师便是用坪田老师的方法引导孩子们。我个人需再多多努力，在日常生活中多去应用这种积极，正向价值观勉励自己和力所能及之时去帮助他人。
在现实生活中，夫妻相处多念及对方的好，这样也有促进孩子心中对家长的尊重，并为之学习，影片中沙耶加开始有对父亲行为上的不满，认为父亲只顾着弟弟，不爱她，在询问妈妈为什么会嫁给爸爸时，这位妈妈回应的是爸爸也有好的一面。后在沙耶加在去参加考试时，外面下很大雪，沙耶加没想到爸爸会送她去考试，在路上有他人车子陷住，他爸爸主动拿上工具帮助路人车子脱陷。这些是在她妈妈有提示的前提下，然后她就能够在生活中发现到爸爸的好。也正因为有看到，感受到爸爸的好，无形中父女心与心的隔阂也越来越少。此片段给到我的启发是多感恩，不管对方给到你是什么，都以感恩的方式去回应对方。即使对方表现得不佳，也是来告诉我们要改变的，对方只是我们的一面镜子，经由对方的呈现，我们才有机会看见，促使我们做些新的改变。
提高阅读理解、写作文课上，杨老师利用一切可行的，有效的实物工具。帮助同学们不仅从字面上可以理解，而且还训练身体能够去体会这些词句的意义，真正做到让同学们不只是大脑知道，上升到身体知道，也就是无形当中又训练了孩子们的感知能力，在瑜伽课上，曾有一位知名的老师经常说现代很多人因用脑过度，身体反倒变得不聪明。现在看来，杨老师已经在做的就是要让孩子思维变得敏捷，身体越来越聪明了，在课程中杨老师让同学们上场，对比的形式，语音、语调、肢体语言，让在位置上的同学们说出站在台上那位同学更有影响力？体会那位同学身体语言表达更形象？什么叫演说的魅力，美国总统夫人是如何使用演说为自己丈夫拉选票，最终成为总统。使同学们明白学好语言的更要性，这里就不是单纯的写作技巧了，而是把同学们又拉到了又一个新的高度，心中有高度，还用担心他们不会写作吗？将来就业都应该不会有问题。就像在课程开始的时候，已经让同学们明白，说话要说到点子上，在看《当幸福来敲门》，其中的片段事实已证明，从中让孩子们有这份感触。
在思维训练上面，帮助同学们跳出固有思维。杨老师利用“小度”同学们知道什么叫做智能化时代。不懂的就可以问“小度”，“小度”会耐心的回答每一位同学。“小度”还没有脾气。用我们小班同学浩宇的话说他每一刻都是开心的。与人唯一不同的就是他没有情感。在这个过程当中，使孩子们明白我们不仅要懂知识，更要把所学运用出来转化成生活智慧帮助我们改善生活，例如操控机械，智能机器，还要不断提升我们的情感感知能力和对提高捕捉社会变化的敏锐度。
主题课《游戏是什么》，对于我们新生而言，在此课堂上有了一个全面的认识。不再是单纯的认为游戏只会伤害眼睛，耽误时间，伤害身体，更多的明白游戏是伤害人的精神，是当今社会目前还处在无明状态的人精神鸦片。杨老师利用了很多数据，图片论证出游戏背后的陷阱，希望我们更多的人有觉知。春节期间看到周边人到处都是手拿手机游戏，我也是无语，无法表达对这种现状的无奈。感恩杨老师的课程讲解，对我们这里的老生来说，自从接受了新教育的每个人都知道游戏的危害，生活当中时刻需要用上电脑网络，我们这些老生家长现也无须去担忧孩子们会去玩游戏。
