昨天晚上有幸听了华中科技大学附属小学杨道吉校长的讲座，拥有了跟校长对话的机会。在这不长不短的一个小时里，校长围绕“做教师，你准备好了嘛？”这个话题，分为两部分，进行讨论，第一部分是“是否准备好从事教师这项职业，自己是否适合这个职业”，第二部分是“是否已经做好了成为一名优秀教师的准备，是否已经具备了基本的教师技能等”，这两部分在校长做讲座的同时，我也思考了很久，在临睡之前脑袋里一直回荡着校长的话，我得出结论，我确实做好了从事教师这个行业，并长期从事的准备，但成为一名优秀教师所需要的职业技能，人际沟通的能力我还未具有，但我相信在大学学习的这段日子里，我会好好积累，也希望自己可以以优秀毕业生的身份从二师的校园里毕业，在大学的青葱时光里，学到未来可以傍身的本领，不忘初心。

在听讲座的过程中，我写了许多笔记，刚开始校长是以两个故事开头的，都是真实存在发生在我们身边的故事，以此作为契机，告诉我们要思考好自己是否想要从事教师这个行业，是否能接受成为教师的苦与乐。第一个故事是说他们学校招老师，经过简历，笔试，面试等层层筛选后留下了三个老师竞争最后一关，但是还没开始竞争，一个老师说家里有事，另一个老师直接非常的坦白自己不喜欢这个岗位，最后剩下的那个老师直接上岗。另一个故事是，已经正式录用了两个老师，但两位老师辞职了，毫无疑问华中科技大学附属小学是很多老师挤破头都想进入的一个很好的单位，但是两位老师在经过过五关斩六将的层层角逐后，仅仅在职两个月就选择离开，某种意义上，她们是没有思考过自己到底适不适合教师这个行业，以至于做了花费了很多时间准备面试笔试等成为教师的步骤，可实际上最初的选择就是错的。

接下来杨校长就“教师的苦与乐”这个话题给我们讲了几个故事。一个优秀的老师必定是一个有故事的老师，也是一个脑袋中有许多阅历，见过很多故事的老师。我们杨校长也不例外。他又给我们讲了许多故事，第一个故事是围绕“教师的苦”展开的，他讲了一位老师在大山支教的故事，刚开始那位老师在大山支教，虽然条件艰苦，但她还是留了一段时间，前两年她觉得艰苦的生活没有什么，但是时间长了，她看到教室里那些破败的，连一间像样的桌子都没有的景象，她终于坚持不下去了，准备回她上海的家，但是孩子们舍不得她，求她别走，于是她心软了，留了下来，教了一辈子书，最后患病离开。另外，杨校长也说得很直白，今年华科附小有一位老师参与了"援藏"计划，东湖经济开发区有两位老师参加了"援疆"计划，这就同时说明了我们将来成为教师后也是要去支教的，也就是所谓的交换教学计划，一般都至少工作一年甚至更多。而且不同的老师应聘身份复杂，合同制，或者代课等，身份不同，待遇也会不同，这也会给一些老师带来困扰，。还有一个让老师很苦恼的方面，就是问题学生和问题家长，杨校长又举了两个例子，也是最近发生的真实故事，一个学生非常调皮，老师让他认错，在全班同学面前道歉，但是那学生并没有这么做，老师把孩子课桌放在教室外，结果那个小孩的家长说老师犯法。还有第二个故事，一个老师20多岁，带四年级，谈了男朋友，准备结婚了，有家长跟校长提要求想换个老师，因为他觉得这个老师要生小孩了，会影响他小孩的升学考试。

在我们听说了一系列老师的苦后，杨校长怕我们都不想当老师了，于是赶紧收住，给我们讲了当老师的乐，他讲了他自己的亲身体会的两个开心的故事，第一个故事讲述的是他嗓子有声道炎，有一个良性的瘤，需要做手术，但是他想把孩子送到毕业以后再去，可能需要孩子们配合一下，不要说小话，回答问题的时候大声回答，孩子们果然做到了，而且甚至有一个很可爱的女孩子第二天从家里带来了用陈皮做的含片送给老师，让老师舒缓一下，杨校长非常感动。还有另一件事情，就是一个学生写了一篇描述杨校长的文章，觉得他是数学明星，很厉害，文字很小学生，但跟打动人心，虽然说杨校长"聪明绝顶"，头发很欣赏，但是杨校长丝毫没有生气，毕竟自己的学生自己宠。还有一个很明显的事情就是，小学老师主要是跟小学生打交道的，所以老师所处的环境相较于社会单纯的多，可以充分的感受童真，童颜，童趣，跟孩子之间的交往很单纯，比如可能上一节课你把孩子批评得泪流满面，但下一节课见到你，会跟你打招呼说老师好，一点都不记仇。

以上就是第一部分，教师的责任和价值在哪里，可能你花了好几年做入职准备，可到头来才发现不适合自己，那么第二部分则是讲如何成为一个独当一面承担教育教学任务的老师。

杨老师说想要成为一名优秀的老师，要学会三读：读书，读人，读事。读书呢，则是教师一辈子干的活，读人则是指向身边的人学习，而当一个人越来越优秀时，身边的人必定是越来越优秀的杨校长讲述了自己从一个普通老师，慢慢升职，接触到的人也是不一样的，还有则是读事，写三年的教案不如写一年的教学反思。

除了这一句话的诀窍，杨校长还跟我们分享了如何跟家长沟通，处理好人际交往，现在已经是社会主义新时代，学生家长的素质已经完全改变，大部分都是本科及以上学历，所以这就意味着教师的知识理论基础要足够扎实，才能让家长放心将孩子交给老师，并且另一个层面，比如我们去实习见习的时候，有一个小细节，最好提前三天把自己要讲课的教案给自己的见习老师，如果第二天讲，前一天才给的话，见习老师没时间批改，这会让老师对自己的印象不好，见习老师和我们非亲非故，没有理由把自己几十年来总结的诀窍技巧交给我们，而这个时候我们的处事态度的严谨认真就是取得老师好感及信任的一个很重要的因素。

除了这一个方面，教师的穿着言行也很重要，杨校长讲述了入职准备的问题，分“衣着打扮，言谈举止，规章制度，主动请教，心有他人”等五个方面

衣着打扮方面，杨校长提到从大学时期开始就有意识的穿一些教师适合的着装也并不会太早。关于言谈举止，杨校长举了一个小例子，就是很多教师除非听到自己想要的答案才会回应肯定学生，即使其他学生说的都是对的，他也不会理踩，这一点非常不好，一方面体现了教师的不灵活性，另一方面，也培养了学生的奴性，容易扼杀学生独立思考的能力，学生都很想被夸奖，于是一味的迎合老师，思考老师想要的答案是什么。另外，不能辱骂学生，则是基本。关于规章制度，每个学校，单位都会有它们的规章制度，好好了解并且遵守很重要。关于主动请教以及心有他人，上面一个例子已经讲过。

最后杨校长将给学生做的一个问卷题目念给我们听，里面主要写的是"老师是否能够在上课铃声响时及时进教室，老师是否有在上课期间接听电话玩手机，是否做好了课前准备，老师布置的作业多不多，布置的作业能否全部批改，老师是否会辱骂体罚学生，以及是否能够耐心回答学生问的问题"等，这是问题，但其实也是我们将来成为老师后最基本的要求。

听完杨校长的讲座后，我清楚的明白了要事先考虑是否真的要成为一名老师，能不能够承受住老师的一些苦，以及如果想要丰厚的物质条件，可能当老师并不是很适合，但是如果寻求精神财富的话，老师绝对是一个很好的职业。也学到了一些以后当老师应当做好的准备，比如衣着打扮，言行举止，规章制度，主动请教，心有他人五点，属实受益匪浅。