秋雨落落停停，小学校的围墙内外已是秋色尽显。
蜗牛邀请了“浙江山野”的大静老师一同走入校园，孩子们好不热情，自来熟哩。
大静老师，请签个名
社团课即将过半，今天蜗牛老师又要提升一下做自然笔记的要求喽。前六节课咱们都只专注记录植物个体，这回请尝试做一则有环境背景的自然笔记吧。
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教室的窗外有两棵高大的荷花玉兰，孩子们三三两两聚到窗台做场景写生。
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孩子们第一次做带场景的自然笔记，颇显稚嫩，但却能放胆画出，这就挺好。来日方长，我们会越画越棒的。
中场休息时间，我们下楼寻找荷花玉兰的蓇葖果和落叶。胡同学和刘同学找到了一大堆果果，人手一个分着做观察。呀，没有人注意过广玉兰的种子是什么颜色呢！有人猜是白色，有人瞎蒙对了——红色。等明年秋季开学咱们记得观察哦。
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绘制果和叶的笔记，对大多数孩子来说已是胸有成竹。
惜字如金的自然笔记
绘画技巧是杠杠滴
叶背上的毛可染色哩
形式感是挺不错
明显爱画不爱写哇
看到有故事，就不写
构图有了添上文字吧
来不及上色用文字说明
观察真的很细致哟
可是，亲爱的小孩，你们怎么只会照抄老师的提示板书，而不做些发挥呢？蜗牛得好好想想，接下去的课程里，该怎么让你们把观察结果从口头落实到笔尖。
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做图文并茂的自然笔记，是需要长期训练的。一周又一周，既能画又愿意写的孩子，定会渐渐多起来。我们就像窗外的广玉兰，长过一楼、二楼、三楼，还会高过四五楼滴！
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