1月25日，2018级4班开了一次别开生面的家长会，家长、孩子共同参加，在活动中互相理解，大声说出我对你的爱！并共同制定寒假计划。
一、班级工作总结
班长杨英哲总结本学期常规工作
学习班长宋文轩进行学习情况总结。
团支书李雪分享:如何利用综合素质评价平台，辅助选课。
二、亲子活动
(一)体悟“换位思考”
1.小游戏:用两个食指，比个“人”字给我看
很容易摆成“入”字，体会“换位思考”必要性。
2.欣赏下列图片，有什么体会？
旋转一下，你又看见了什么？
旋转一下，你又看见了什么？
3.提升，观察三组图片，你获得哪些启示？
东音妈妈:从不同角度能看见不同图案，学会换位思考。
肯帝妈妈:解决问题时，从不同角度出发。
江雪爸爸:孩子有孩子的理解，家长有家长的理解，尊重孩子的选择。
徐老师总结:在与他人交往过程中，有不同意见，是再正常不过的事。我们往往认为自己是对的，对方错的很离谱，摩擦、嫌怨也会随之产生。所以，我们要学会换位思考，通过换位思考，学会尊重，学会接纳，接纳不完美的自己，接纳不完美的外部世界，拥有包容力。
(二)亲子默契
1.学生和家长各完成一份“亲子连心”调查表，彼此背靠背答题。（8分钟）
2.答完后，交换表格，仍不交流，给对方的默契度评分。 （2分钟）
3.彼此仍不交流，在查看、对比调查表的异同后，反思其中的原因，分享自己日常行为的得与失，并写下关键词。（3分钟）
4.交流分享：家长和学生谈谈感受和原因。
锡博和妈妈:妈妈和我想的一样，很默契，我给妈妈10分。孩子和我交流挺愉快的，我说什么他都听着，不反驳。你通过什么方法了解孩子？锡博幽默地来了一句:“她看我日记”，看的出来，母子关系很融洽。
畅妈:我和孩子经常有不同意见，不同观点，对于这点，我也不知道该如何解决。
5.教育名家支招：
每天和孩子有一席话、一段路、一盏灯。一席话就是陪孩子聊天，一段路就是陪孩子散步，一盏灯就是亲子灯下阅读。
(三)理解与尊重
亲子默契度测试中，提到印象最深的一次冲突，换位思考，理解对方。或者尊重对方的某个优点。写尊重卡，并看着对方眼睛，读出你的理解与尊重，送给对方。
(四)共同拟定寒假计划
1.家长、学生，各用一只手，共同构建一个有积极含义的动作，一同画在纸上。
并在图形当中写上 “寒假我们的目标” 为了这个目标，假期我要做到的三件事 。
2.寒假计划，交流与分享
永康:认真完成作业，积极参加家务劳动，锻炼身体。
东音:学习方面，认真写作业，复习、预习，背过下学期文言文。劳动方面，做到“六个一”:每天扫地、给爸妈捶背……锻炼身体。
乐楚:目标——自立。控制自己的情绪，不拖延，学会做红烧鱼。
3.我的假期我做主
请把它带回家中，挂在孩子的床头。
中途出现难以执行的问题，可以再次协商调整。调整的内容，也要体现在这张纸上。
如果学生全部做到了，开学以后，我们统一颁发“目标达人”奖。
同学们，按计划进行，感受意志力的魅力，“目标达人”非你莫属！
最后，感谢本次活动的摄影师:2015级优秀毕业生郝欣雨、何平圣。
