樊登说：“一个人只有自己内心有向上的力量，才能真正摆脱当下的困境。 教育不是狂风暴雨，不是严冬寒霜，不是控制把持，不是残酷无情。教育是温暖人心的事业，是用善良唤醒善良，用美好启迪美好，用心灵感应心灵，用情感传递情感，用生命慰帖生命的艺术。
～题记
三年时光，倏忽之间，已到了分别季，真的有些不舍。
不曾忘记，2019年8月29日，得到分班结果，过滤的很纯粹，本届学校共18个班，而这10个班是年级500～1340位次的学生，也就是学困生。从A到J，我很幸运抓阄抓了个J，于是我给班级起名叫《苔花班》我希望每个人向阳生。因为我记得第一个早读，读书声音极小，要么嘴张了，没有声音。这哪里是早读，连念经都不如。观察了2天：暮气沉沉，没有少年少女应有的青春和朝气蓬勃，一个没有自信的群体，怎么办？
一 自信心，从哪里来
想要有自信，先让他发声，而且是学习上的大声。于是我定下九月班呼：“我是朝阳，我是青春美少年，我要学习！我要努力！我要成长！”每天下午第四节自习课上练习，全体站起来，齐呼，声音小了不行，呼的响度我满意了为止。（九年级班呼改为：千锤百炼，铸此利剑，剑锋所指，无人能敌，面对挑战，敢于亮剑，狭路相逢，勇者必胜！勇者必胜！勇者必胜！）每节课上课前要呼三遍。不到一周，早读有了朗朗读书声，像个早读了，最起码的自信有了！有了最起码的自信，那接下来就好办了。在抓自信的同时，最重要的是培养学困生读书的兴趣，由大声读，早读，晚读，并让它一直保持，让大声读书变为默读，最终读书内化为我班学生的一种生活方式。
二.班规要坚决执行
习惯差是巜苔花班》学生的共性，但差的类型不一样，有的字迹差，有的卫生差，有的语言差等等，针对不同的差，定下不同的对策。习惯对于一个人真的很重要，一点没有错，好习惯成就一个人，坏习惯害死人，有的女生卫生习惯差的什么程度？比如小A长的很漂亮，可是很拉沓，比如买一堆零食有干的有湿的。吃完了干的包装袋顺手扔地上，然后开始喝，喝完了瓶子顺手扔地上，没有喝完的倒地上，看你怎么的？这不是在挑战开学前我定的班规么？好办的很，按照班规来，买一罚十，学生不买，就打电话让家长来买，买完了还得自己把这些一次性吃完喝完，一次刹住。
第三：学会静，守住那颗躁动不安的心
因为不爱学习，所以要动，总要找点事儿做。那我就不让你乱动，让你先静，早上进教室早的，有放的轻音乐先听听3分钟左右，吃完午饭进教室有励志视频看一看5～10分钟，下午学习结束后的第五节自习课练练字，静静心。（班级好几个都是因为字迹差而把成绩拉下来的。）为了下课不打闹，每天利用课间十分钟，观看《门捷列夫也很忙》《牛顿是教练》等学科小视频。因为有趣而生动，学生一个个看的津津有味，忘了疯，少了打闹。 那么课堂上任课老师反映的看小说，做其他科的作业，手抠东西等等。怎么才能做到让听本节课，而不干其它事宣呢？我要求每节课，课桌上只放该科的书和作业及红笔黑笔，辅助工具，其余的任何东西不能放，开始是每组小组长节节细查巡，我是一横列检查，一个月养成习惯，并一坚持就是两年。上课无其他事能做，只有听课，不管真听假听，一派听课欣欣然的景象。
第四：让你动，动的有生有色
十几岁的孩子，你不让人家动，那是在泯灭天性。搞活动，《演讲活动》，1分钟演讲，短小精悍，既锻炼了口才，又锻炼了胆量，更是提高自信心。《班会活动》学生最喜欢，每到周五，学生就问老师：今天上不上班会课？因为班会课内容丰富，有时涉及男生女生问题，有时涉及安全问题，家庭问题，社会问题，励志的等等。学生在轻松音乐中或者短视频中，交流中度过40分钟，所以很乐意。《手语话动》中的歌曲《不放弃》用了70分钟学成，每下午第一节课前做，既去了困意，又提高学习斗志，而且这首歌对于班级现状很贴切：我既没有放弃班级中的每一个学生，每个学生又没有放弃了学习！
在2019～2021，两年中，苔花班成绩一直名列前茅。成绩就是尊严，两年前这是一个没有自信的群体，而今毕业时每个学生脸上写满了自信，走路都是带风的！
今天，每个孩子带着我和他们之间有哭有笑的故事，乘风破浪远航去。
