2019年6月3日到4日，有幸到北京市第二实验小学洛阳分校深入学习，两天的学习中，列席参加了学校的一次专题办公会、一次行政会，同步参加了两次教研活动，听了两节常态课，并参加了一次座谈会。一切都给我留下深刻的印象。
一是正能量。北二分的校园里到处都洋溢着正能量，从老师们脸上自信的笑容到学生们礼貌的举止，从干净整洁的校容校貌到校园文化的布置，从会议上直言不讳的建议到教研中分享的碰撞，学校的每一个人都在为学校的发展积极建言献策，并忠实履行自身的职责，生机勃发。
二是系统化。北二分形成了科学高效的管理体系，学校共有200余名教师，参与学校管理的教师有40多名，在完成自身教学任务的同时，分别承担着学校年级和学科的管理任务，又因为实行双班主任制，学校的每一名教师都是学校的管理者，学校的管理做到了权责对应，职责明晰，每一位老师都根据管理层级完成自身应当完成的任务，从而构建起了系统化的管理模式。
三是扎实高效。两场教研活动给人留下了深刻的印象，6月3日下午是学校的语文教研，学校的90多名语文教师齐聚在报告厅，共同做统编版语文教材中《守株待兔》的教学设计，随后分年级有6名教师代表作精彩的交流分享，最后有一名专家作点评，在下一次的教研活动，各年级还要选派代表作微型课的交流分享，三个多小时的教研活动中，每一位教师深度参与，高效运转，认真的研读教材、精心设计，活动深入而且高效；6月4日的数学教研，学校特聘专家、原洛阳市教研室数学教研员杨建斌对本学期集体研讨的几节课做了精彩的设计点评，杨老师站在教材系统的高度，对每一节课从学术背景、教材体系、课程实施等多角度的分析，一个半小时的精彩讲述，每一个老师的收获了扎实的成长。
学习归来，碰上学校的原工会主席万大帅，谈起这次学习，万主席对北二分也有深刻的了解和独特的见解，他说，对名校的学习，模式可以借鉴，但不可复制，更应该学习的是其内在的精神。
下一步，就应该将学来的精神变成实际的行动，根据学习得来的经验，结合学校的实际将其本土化，助推学校快速发展，争取早日实现姚局长提出的走向中原名校的发展目标。
