作为新时代的教育工作者，我们当前的任务不仅要教好书,更要育好人。不仅要关注学生的文化课学习，更要关注学生的心理发展，我们如何才能懂他们，直接关系到整个教育的成败。
听到陈老师的懂得新一代，到今天，我都有很多感想，我们如何去懂新一代，是我要思考的问题，在我的教学生崖中，我已在人生的讲台上渡过了十五年，虽然有收获，但我觉得很多时侯还是没有真正走进学生，包括自己的孩子，很多时侯是把我认为我想要的结果强加在他们身上，比如说考试成绩，课堂纪律这些，如果学生考得不好，我就会用各种方法逼他们学，学生根本就很难接受，有时直接说我很过份，然后我想想，其实我们不要专门以学生的成绩来作标准，如果我们先了解学生想要的是什么，如何走进他们心里，让学生觉得老师是可信，可敬的，然后可能就会带着这一种崇拜心里认真听老师的课，认真学习，这样学生在高兴的情境下肯定会学得很好，可能会比我们一天老是对学生发脾气，骂学生如何不听话这些要有效果。
还有就说在课堂上吧，要是学生不听课，一开始我们都可能会提醒不听话的孩子，但发现后来有很多孩子都没听，即使在听也是怕老师批评，所以做出很认真听的样子。我不知道其他老师有没有这种经历，反正我是有的。其实当学生有这种情况时，就是我们老师的问题，至少学生已经感觉老师说的对他们不重要，还有就是备课时没有备学生，自己讲课的方式没有考虑到学生的接受能力，学生在下面就像听天书，不感兴趣，所以我们不管上什么课，都要以学生为中心，让他们在接受知识的时候能快乐的接受。其实这个过程说简单，也要我们老师付出很多努力。而且通过这次互加学习的机会，也会学到很多专家为我们推荐很多方法，我会把这些方法带到课堂，让每一堂课都是学生喜欢的课，让他们在学习知识的过程中健康成长。
总之，作为培养新一代的接班人，面对知识、技能都在不断更新的时代，我们一定要努力学习新的知识、新的技能。我们才能更好地为教育服务，为学生服务、为社会服务，不然我们也可能会被社会淘汰。
