文/丘豸
上一周，有一个家长送孩子来上课，转达了另一位家长的话，让我夸夸他们的孩子，要不孩子就不愿意学了。这让我有点哭笑不得，我吝啬过夸奖吗？
我的书法课每周只有一次课，所以每次下课我都会留一些练习作业，以此来巩固所学的内容。我们都知道，字是练出来的，如果仅靠每周一次的课上学习，而其它六天时间不写，这书法学习的效果可想而知。
所以，我对孩子的家中书写这块一直都很重视，并且利用赠送星卡的方法来奖励孩子，以期调动他们的练字热情，遇到作业书写用心，作业质量好的孩子，我绝对不会吝啬我的星卡和鼓励，但是对那些不能用心完成作业的孩子，也会在肯定成绩之后再给指出来，对于经常应付书写的孩子，甚至给予批评。
在作业安排上，我规定每天只写两行，作业不多，目的就是要保证质量，以确保学习效果。可能是因为作业少，一些孩子在作业书写时总是搞突击，一周作业一次搞掂，只完成了量，而无法体现质。对于这样的作业，一旦发现了，我是一定要批评的。这明显就是学习态度问题，是自欺欺人、对自己不负责任的表现。
这个孩子的作业就是这样，上一次作业数量不足，我给指了出来，这周在家长的督促下作业量是上去了，而且超了，但是质量不行，明显在应付。我对超额多写给予了肯定，但是对作业质量提出了批评，可谓是奖惩分明，我觉得我做的并没有错。
而家长听不到表扬，只看到批评。难道我批评的不对吗？
我一直觉得作为一个老师，一定要善用奖惩，盲目的鼓励和宽容，只能培育出温室的花朵。好的教育，必然是宽严相济、奖惩分明的；好的老师，必然是管教同步、严慈同体的。
所以我不能理解有些家长，为什么老师发现孩子的缺点不能指出来，还得违心地表扬，这样下去会给孩子带来什么样的心理影响，会不会让他们觉得，做对做错没啥区别？既然没做好都能得到表扬，没为什么还要苦心巴力的努力呢？如果是这样，孩子将来会变成什么样的人？
我完全可以顺从家长的意愿不再批评孩子，我没有任何的损失，可是孩子会怎样？我觉得这样的家长太糊涂了。
为什么不能配合老师来做好孩子的教育呢？我不是有多么好的老师，但能做到对你的孩子用心用意，而不能得到你的认可、支持和配合，遇到这样的家长真让我有些无奈。
有时候，我就安慰自己，这样的家长毕竟是少数，有更多的家长能支持理解就好。甚至有时候也会有些置气，我全心全意为你的孩子好，反倒不满意我，我为什么多此一举呢？
但是，当我面对那一张张天真无邪的笑脸，我真不忍心糊弄他们，我觉得我的良心不允许我那样做。我很想质问一下那些家长：你想让我做一个怎样的老师？更想对那他们真诚地说上一句：醒醒吧，真正为了孩子的好！
