2019.3.12 星期二 晴
读经方法：147累积法
读经人员：育淳 育彤 妈妈
系统读经：第33周 第2天 共226天
读经内容：《易经》说卦传7-12，《诗经》小雅 南有嘉鱼之什177-180《论语》八佾第三 ，《黄帝内经》玉机真藏论篇第十九（3）
育淳 通读《老子》第0遍 累计第2遍
育彤 通读《老子》第0遍 累计第1遍
育心经典 读出来的智慧
这两天我情绪失控了，要崩溃了。
姐妹俩经常为了一点小事，非要争个赢，无论我怎么说，一转身她们又现原形了，你和她好好说吧，她还凶巴巴的不高兴，要她们做点家务也不肯，一有时间就计划着看电视，吃饭都叫不动。
用过各种方法，都失效，看她们太闲了，天天看电视手机吵架，不如找的事给她们做，让她们体验生活，她们自己分工处理：每天回来要洗菜，要打扫房间。
姐妹俩商量着：单日姐姐打扫房间，妹妹双日洗菜，计划都贴在墙上了。
下课回来，彤彤开始洗菜，因为是头一次做家务，来找我：妈妈，我第一次洗，你教我。
我陪着她洗，蹲了没多久，她就叫累，洗到一半，她说：我去看下姐姐打扫房间了没有。
我叫住了她：你没洗好就走，这菜要洗到几时？奶奶在等菜炒，你没洗完就走行吗？
她想了想：也对哦。又接着洗，一边洗一边说：这菜好脏呀，我蹲的好累呀。
我说：你才蹲一会就叫累，我们大人要洗好所有的菜，不更累了。以后奶奶做什么菜就吃什么菜，不喜欢吃也要吃掉，要尊重别人的劳动成果。
彤彤说：好的，今天我自己洗的菜，晚上多吃点。
洗完菜回去。她一看房间里面好像没什么变化，就嚷嚷：姐姐过来看，你根本就没收拾，这也乱那也乱。
接下来姐妹俩为这事又在那喋喋不休的嚷嚷起来了。
哎,我真的好无语好无能.....
孩子的问题，我是一切的根源！
想起墨涵妈《教育中的正思维》，是我的思维模式导致孩子今天的问题，当我遇到问题时，通常就是 “条件反射”，不说次次如此，但大数时候是这样。比如：下班回家发现孩子在看电视，立即会问作业完成了吗？如果回答没完成，我就会变得愤怒，我交待的事情没完成还有心思看电视，接下我会说：没完成作业还在这看电视？ 我出门前怎么交待的，如果做不到，以后电脑设密码，电视断网，手机没收等等情绪都来了。
有时姐妹俩为了争玩具或吃的或做点家务活，也常让我愤怒，那个都不让，那个也不做。
有时崩溃到伤心：我这么辛苦，这么用心的带你们，你们居然没一个听话，一点不懂得帮妈妈分担，以后不带你们去做什么，或者不满足你们的要求等等。
这是源于我没有正面的思维模式。每次发完火，觉得自己情绪好可怕，又后悔， 这也是所谓的 没有察觉到自己当下的内心感受，失去理智了，也就没办法正面引导孩子。
要想孩子做的好，首先我要有正面思维，要学会控制自己的情绪，尊重孩子，学会聆听，并接受孩子的缺点，欣赏孩子的优点！我要为之努力，加油！
父母规12条：为了孩子，请每天读三遍！
(1) 从此刻起：
我要多鼓励、赞美孩子，
而不是批评、指责、埋怨孩子。
因为我知道只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量，
批评、指责、埋怨只是在发泄，
我的情绪，伤害孩子的心灵;
(2)从此刻起：
我要用行动去影响孩子，
而不是用言语去说教孩子。
因为我知道孩子的行为不是被教导而成，
而是被影响和模仿而成;
(3)从此刻起：
我要多聆听孩子的心声，
而不是急于评断孩子。
因为我知道聆听才是最好的沟通。
(4)从此刻起：
我要无条件的去爱孩子本来的样子，
而不是去爱我要求的样子;
因为我知道那是我的自私和自我;
(5)从此刻起：
我要学会蹲下来与孩子平等沟通，
而不是居高临下的指使孩子。
因为我知道强制打压只会带来孩子更强烈的叛逆和反抗;
(6)从此刻起：
我要用心去陪伴孩子，
而不是心不在焉的敷衍孩子。
因为我知道只有真正的陪伴才能让孩子感受到爱的温暖;
(7)从此刻起：
我要控制自己的情绪，
和孩子一起安静和平地处理好每一个当下。
因为我知道脾气和暴力只代表我的无能和对孩子的伤害;
(8)从此刻起：
我要积极主动地处理好与爱人的关系，
创造一个和谐的家庭环境，
绝不让夫妻矛盾影响和伤害到孩子，
因为我知道只有夫妻关系和睦才是对孩子最大的爱；
(9)从此刻起：
我要让孩子长成他要长成的样子，
而不是我期待的样子。
因为我知道孩子并不属于我，
他只是经由我来到这个世界，
去完成他自己的梦想和使命;
(10)从此刻起：
我要多为孩子种善因，行善事。
因为我知道种善因，方能结善果，
积善之家必有余庆，
积恶之家必有余秧;
(11)从此刻起：
我要通过孩子的问题，
找出我自己的问题，修正我自己，
因为我知道孩子所有的问题
都是我的问题，我是一切的根源;
(12)从此刻起：
我要成为孩子生命中最好的朋友，
最亲密的伙伴，最慈爱的爸爸(妈妈) ！
