总是看到新班主任老师事必躬亲，其认真负责、兢兢业业的态度让人感动，然而这样忙得焦头烂额不亦乐乎，其方法大可商榷。况且，我们往往是头痛医头脚疼医脚，顾此失彼，忙得要死，身心疲惫。
关于做好班级管理，什么目标坚定、思路清晰，什么立即行动、感情融洽，当然是我们应该认认真真执行的。这些要求，要入脑入心，变成实实在在的行动。一个管理者要有自己的目标和计划，要有自己的方法和行动。
我们尤其需要注意的是，千万不能犯急躁病，要知道欲速则不达。更不能亲自操刀，什么事都是看我的，亲力亲为。时间久了，学生们就丧失了积极性，学习也好，活动也好，班级的所有事情，都没人去想去干，班级气氛一片死寂，哪里还有蓬勃向上的生机。
班主任必须给学生创造自我表现的机会，你不会你不懂，在学生面前适时“示弱”，你退在一旁。这样，学生才能真正主动，才能敢于尝试。成长是一个人自己的事，永远不要越俎代庖。
在班级管理中，不妨做个“懒人”，学学刘邦。让张良们、萧何们、韩信们各逞其能，各展其才，承认自己不如学生，让他们快快上岗，各司其职、各尽其责。
还有，最容易做的又往往是咱们老师忽视不做的，就是鼓励孩子。
拿起放大镜，去找孩子的优点、闪光点，毫不犹豫、毫不吝啬地夸孩子。每天都准备几十个“高帽子”，别舍不得，每天每个人都能得到一顶让自己兴奋的“高帽子”，这是学生积极向上的力量之源。
教育，就是给学生拍巴掌，给孩子们鼓劲加油，给每一个人信心、勇气和力量。
这样一想，管理也简单，就是站在旁边拍巴掌。
