回想两个孩子的教育，除了孕期不同心态之外，在他们幼年时期的照料和教育也是各不相同。老大小时候，生活压力很小，初为人母的欣喜以及对幼儿教育的茫然，我会不断探索，不断尝试，果然孩子在同龄人中也是出类拔萃，让我引以为傲。
二宝的时候，家里增加了一口人，各种费用也是蹭蹭上升，生活压力也是越来越大，根本无暇顾及孩子的教育，孩子整天都是老人在带，基本上是无法无天，要啥都是一声，否则苦恼撒泼不止。回头想想，真的是从来没有费心思带过他，所有他心里也一直没有安全感。
大人的差别养育，当然两个孩子的性格也是像着不同方向发展，好在我是一个经常反思的人，会根据孩子的表现去找出自己的问题，后续慢慢改进。
看到一个有趣的故事“后天培养比先天遗传更重要的例子”。
拉兹罗.波尔加是一位匈牙利教育心理学家，20世纪60年代，他写了一系列科学论文，探讨练习可以制造成功这一观点的有效性。他通过写信的方式结识了一名叫克拉拉的乌克兰姑娘。，他向克拉拉解释了自己的观点——卓越的成就是可以通过后天养成的。克拉拉为此观点所倾倒。他们决定共同生育孩子，并将孩子培养成象棋大师。波尔加是一位并不算出色的数学家，仅仅是将象棋作为一种业余爱好，而妻子从来不玩象棋。拉兹罗阅读了大量关于如何教授象棋的书籍，然后准备开始实施自己的独特实验。
幸运的是，可拉拉生了三个女儿。之前世界上从来没有女性国际象棋大师，而且人民普遍认为，在象棋这些活动中，女性的大脑在运行方面天生就没有男性出色。如果他培养出了一位女性国际象棋大师就更有说服力。
有趣的这种技能的后天培养方式。从培养大女儿时开始，父亲就很小心的将象棋塑造成一种很好玩的活动，将象棋变成一种喜剧性的输赢幻想。大女儿5岁时就对此很感兴趣，练习时间也已超过几百小时，她参加当地举办的面向不同年龄断儿童的象棋赛，并把比赛当作玩耍，连赢10场造成了巨大的轰动。同时，她的两个妹妹也对象棋十分着迷，在他们5岁开始接受正式训练之前，父亲只会让他们感受旗子，并把他们当作玩具对待。
果然不出所礼物，1991年大女儿成为第一位女性国际象棋大师。尽管二女儿没有达到这种成就，但在一次锦标赛中，她对战男性国际象棋大师并连赢10场，这种战绩在国际象棋史上也能排进前五名。令人惊叹的是，最小的妹妹15岁时就成为国际象棋大师，同时也是有史以来最年轻的一位国际象棋大师。
父亲在孩子出生前宣称想要将他们培养成国际象棋大师，这一点众人皆知。然后，不论他还是他太太都不擅长象棋。可见，后天培养的力量之大。
当我们乐观的引导孩子，用积极的语言暗示孩子，一切都会想着希望的方向发展。
