有些事情，
只有做了才不后悔；
有些东西，
只有尝试了才知方向；
有些人，
永远不知道自己的潜力会有多大；
有些奇迹，
其实我们也可以创造……
今天，我们萤火虫教室的大家族汇聚在一间小小教室里，一起见证奇迹的发生，共同倾听花开的声音。
开启日——我们一起来写作
2017年10月9日，对于孩子们来说是一个特殊的日子，就是从那天开始一个疯狂的老师带着一群有梦想的孩子，踏上了他们的追梦之旅。我们彼此约定：
每天完成一篇习作
让写作成为一种生活方式
努力成为美好事物的中心！
于是一场静悄悄的革命开始了……
上路——总会遇到庆典
四年级是孩子们写作的一个爆发期，错过了，着实可惜。孩子们从10月9日开始到现在平均每人共完成习作39篇，发表优秀文章每周一期共九期， 在我看来，作为老师最最珍贵的不是获得各种荣誉，而是感情，是跟孩子们不带任何污染的最纯洁最崇高的情感。每一个孩子，在我的教室里都有表达自己的机会。无论是什么样的文章，我都会从孩子们成长的角度考虑是否发表。
不仅如此还有很多孩子开始创作小说，特别是任雨泽、张家豪、薛昱良等孩子写小说近乎到了痴迷的境界。每天晚上下自习后，张家豪总是一个人默默地坐在教室里完成自己的小说创作，班里的很多孩子都自己准备了一个写小说的本子，默默地书写着自己的故事，创造着一个又一个的奇迹……
孩子的写作状态就是在这样不断地发表中被唤醒，我也在不断地激励和鼓舞孩子们以更好的状态自主写作，使他们想写、愿写、写出乐趣、写出自信、尊严和生命！
改变——重塑自我
每一门课程，都会让许多孩子被唤醒，被点燃。
张家豪在作文中这样写道：老师说让我们每天一记，那时我吃惊的牙都要掉地上去了，心都要从嘴里蹦出来了。心想：每天一记，要人命啊，但自从第一次写时很胆小，后来一次比一次胆大，最后我练出来不写就烦的毛病！
岳梓颖说：写作对于我而言，就是一种表达方式，小时候我不敢说，也不会写，我很内疚。现在长大了，不敢说，但敢写。
在张浩轩的眼中，写作是这样的。他自认为他的写作水平已经达到到了牛肉干级别。
张星杰说：“写作给我带来很多好处，把自己的情感投到本上，让更多的人知道我在用情感写作，这个本，不止是本，还是童年的回忆。写作不是简简单单写好几个字或词语，更是用自己的心去写一篇文章。”
痴迷于小说创作的任雨泽说：后来，我每写完一篇小说，我都会让周围的人看一下，有的同学会说厉害，有的同学会说好，所以写作并不是作业，而是我的人生道路。
读着读着，就被孩子的生命状态所感动：是呀，作文对于他来说已经不再是作业了，而是孩子的一种人生道路。其实作为老师，我所做的一切很简单，我希望能够为孩子们的情感留下一些经典的情怀，让他们在以后的岁月里慢慢咀嚼，让他们在长大成人后，再回首体验这份成长过程中的温情。为孩子创造梦想，也为自己创造梦想。
走了那么久，我们去寻找一盏灯。有一盏灯叫“写作”，它像神秘的咒语，每天都被萤火虫教室里的孩子们提起，孩子们的生命也从此被点亮！可以说写作进行到现在，我们已经用自己的实力和能力，创造了属于我们这一间教室的奇迹，孩子们的潜力也被激发出来， 正如《我的自画像》中所说的那样：
当我还是个孩子
我只躲在草场的角落，
自己做自己的玩伴。
我不喜欢娃娃，
我不喜欢游戏。
动物们在我看来也不友好，
鸟儿甚至也飞走了。
如果有人找我，
我会躲在树后，
然后大声地叫：“我是个孤儿！”
而现在
我成了所有美好的中心，
写着美丽的诗篇，
倾诉着美丽的梦想！
我们孩子也在通过不断地创作使自己成为美好事物的中心，努力创造自己生命中的奇迹！
