选择性必修三Unit 9 Lesson 1 To Clone Or Not To Clone指向学科核心素养发展的英语学习活动设计
教学目标学生在完成本篇学习后，应该能够：
1.提取语篇大意梳理文章结构，归纳文中关于clone的事实性信息。
2.通过阅读圈活动，基于自主学习和小组合作学习，进一步梳理整合所读文章信息对文本从不同角度进行分析和深度解读。
3.基于所读文本和视频材料，讨论发表对克隆话题的个人观点。
4.能开展课外学习，能利用网络资源等扩充更多有关克隆的学习内容和信息渠道。
教学活动、步骤
Step 1 lead-in／ activate and share
1. T shows pictures of Sun Wukong, saying there was a sentence saying cloning in Xiyouji. what is it？
[（第一卷 石破天惊 第十一章 不打不识与牛魔结义 ）写道：
魔王又气又急，刀下毫不放松，仍然是一刀快似一刀，刀刀追命，猴王见状，好似个没完没了，心下想，也罢，我就再陪他玩玩，乘空时从身上拔下一根毫毛，念动口诀，在口前轻轻一吹，叫了声“变”，立时便凭空出现了三个小猴儿，围在了牛魔王的身前和左右两侧] (在西游记中，孙悟空只要从自己身上拔出一根毫毛，放在嘴边一吹，就可以变出无数个跟自己一模一样的小猴子。这就是克隆嘛。)
T shows pictures of twins.
Teachers invites students to raise questions about cloning.
...
2.Ss work in groups. Each group comes up with at least three questions and write them down on the piece of paper.
