接触少儿美术教育以来，走过很多弯路，但摸着石头过河，也一直没有停止过学习。参加此次学习，让平时教学中的很多经验的积累找到了合理的解释，比如：观察学习、替代强化（正面强化、负面强化）、泛灵论等等，找到理论依据后恍然大悟。
当然理论仍需要再次回归至教学，一些老师在群里探讨的问题文文老师都一一做了回复，我也都爬楼看完啦！
其中对教育要走在发展的前面，怎么去具体设置也是我所疑惑的，我看了文文老师的回复明白了意思但具体的操作仍然有点懵，这个应该是我个人理解力问题，感觉脑子不够用，有待具体深入学习。
结合自己校区的具体情况，我们是4-6岁的孩子为一阶段的学习，其中一阶段又划分了新生、A、B、C班，（根据难易程度及学习时间划分，C为一阶段高级班），老师反馈情况说有个别孩子跟班很吃力，差别较大，我考虑是不是文文老师说到的：“就论发展而言，越小的孩子差距越大，发展越快。也就是6、7岁的差距不大，但是3岁8个月和4岁整的就差老大块”的问题？根据孩子的发展而言，我是不是应该都按孩子的年龄来划分班级，比如：3.5岁-4岁一个班，4-4.5岁一个班？
