今天又是热闹的一天，虽然累，但发现娃娃越大，越能干，甚是高兴。
前期-分工：在前期中的分工尤为重要，哪些人可以做哪些事呢？不妨根据学校的活动方案来，一部分是讲解，一部分是活动，一部分是志愿者。通过自由组合、自主申报，分好组后，将相对的人员记录，就可以进行各自分工了。
讲解员：2人组队。ppt，脱稿，短时间计时练习，一样不能少。讲解当天的着装，记录也要想好怎么进行。
活动：按照主题分别准备，物资由班级统一采买，文字内容提前收集。
志愿者：提前联系学科老师，固定好服务时间，讲清楚安全事项
前期-采买：班主任就是要样样行，行行行，不仅是教书育人，还要当活动策划，甚至是导演。从自己的活动安排来，按照一定顺序，厘清采买清单，对接家委会，大概活动开始前一周就要购买。（此项任务本次用时极短）
前期-物资再利用：除了采买，也可以思考如何将手里常用物品再次重复利用。于是我们得到了这样的氛围打造。（谢谢美术组的伙伴！）
活动当天，我就是行走的照相机，除了基本的安全保障，其余的就放心交给孩子去操作，虽然过程中可能会有想偷懒，贪玩的，但是整体下来，孩子们的表现可圈可点。
总结-除了分享快乐，更多的，引导孩子在对于诗词的积累和拓展，为什么飞花令擂台如此火爆，引得高年级哥哥姐姐轮翻挑战呢？是因为我们的擂主们长期的坚持积累，最精彩的要数三个哥哥对阵三个娃了，娃们虽然有所准备，但是都是脱稿背诵，要在比较短的时间迅速反应，哥哥们虽然年长一些，但并未去精心准备，而是凭借自己的日常学习。
