@所有人，10-5作业来啦！
1､ 要求参考图片中的信息说明。
2､提交时间：1月27日12:00前。
欢欢+二年级
优点：
1､关键词加上了重点插图，非常吸引人的眼球。
2、抓住了文章的空间写作顺序，思路清晰。
3､对事物的层级拆分合理、全面。
欢欢的课文解析完成得非常棒！如果非要鸡蛋里挑刺的话，我觉得可以改进的是：
1､文章对于“北面”--“夏天”这段的描述比较详细，如果在右侧+一个大括号，再写上“热闹”，则更加完整。
2､索引框内还可以补充一些信息，比如：通过解读这篇文章，你学到了什么？当我们把时间“浪费”在作苗苗老师布置的作业时，你都经历什么🤔？应该不是为了作而作吧？在这里，我想看到你的感受是什么？收获是什么？下次你想把你的“收获”应用在哪些方面（比如：写作技法、描写的词汇等等）？
继续加油
周禺辰+二年级
这个图示中能够提取出文章的关键信息，但苗苗老师觉得它更像是流程图。
用括号图主要表达的是整体与部分的关系，所以，我们看一下文章就会发现它是总分总的结构：
开始：第一自然段——“蒲公英妈妈准备礼物”
经过：第二自然段---第四自然段——【即，你的蓝色字内容】
结尾：第五自然段——升华主题，启示。
好啦，通过以上的分析，宝贝是否明白应该如何调整了呢？宝贝有一点做得特别的棒啊——就是你在索引框写明了阅读的收获。那么，苗苗老师相信宝贝，无论图示做成何种造型，您已经理解了文章的含义了。
非常棒哦！继续加油
然然+二年级
首先，然然这篇文章选材非常好。因为此文写作手法非常细腻，通过你的解读让苗苗老师不仅对本文理解力加强了，还学习到用空间顺序+五感法来描述景物。
优点：
1､关键词提取非常准确。
2､对事物的层级拆分合理、全面。
3､文章标题下的插图画得很美。
改进：
1､不建议将整文用大括号括起来总结，因为此图示是代表整体与部分的关系，文章的结尾也是文章的一部分，应写在最下方，比如：把它概括为“思想感情”，然后，在其后面写上“爱校园，更爱桂花”。
2､注意“近看”——第三自然段，可以再添加（画上去）一个小括号，来表明你要说明的内容。这样，逻辑会更清晰。
一边玩一边坚持作业练习，苗苗老师为你点赞！继续保持！
郑博予+二年级
点评参考群内集体语音讲解【如何用括号图解析文章】
下面附苗苗老师参考草图。
