今天参加家校社共育调研，发现每所学校都有各自的特色。

一，灌婴小学，特色是书法，我的名牌就是学校老师用毛笔写的，乍一看以为是打印的。

令我印象深刻的还有三点：

1、配餐公司家长选。

每个班派一个家长代表，实地走访教育局提供的餐饮白名单的前三位，由家长代表投票选择。

这样做的好处不仅是孩子们用餐得到保证，更重要的是取得了家长的信任。这份信任对于学校管理非常重要。

2，充分利用所在社区的资源。

学生参加社区的志愿服务，可以积累积分，积分可以兑换学校的国学课以及其他课程。还经常邀请辖区内的老红军，老校长，老党员们来学校讲课，成立红色故事小组，经典诵读小组。并和辖区内的消防支队联系，让孩子们实地探访体验消防员们的工作。

3，灌婴小学名字来自汉代大将军灌婴筑城的故事。

学校的文化也是筑城文化，培养专注、执着、求精的新时代筑城人，做一块有用的砖，360行，行行出状元，每一行都可以找到幸福感和价值感。同时和所在的建祥社区“建设祥和社区，家家安居乐业”不谋而合。

[调皮]感觉这所学校在“反内卷”，降低了家长的焦虑。

胡望星校长评价这所学校：

理论成系统

架构成融合

校社成叠加

环节成联通

创意成迭代

共育成硕果

二，三店小学

[玫瑰]学校建成时种了很多樟树，进入学校满眼绿色，非常舒服养眼。

学校也以青樟文化作为学校传统。樟树是南昌市树，随处可见，很普通，但是四季常绿，学校的青樟文化也是朴实而忠厚。

[强]校长说，教育就像农业，十年树木百年树人，静待花开，教育不能搞花架子，每一项值得做的工作都坚持做，久久为功。

[强]学校亮点是足球，落点不是培养优秀的足球健将，而是普及，培养孩子们的抗挫折能力，团队意识，锻炼体魄。

[强]家校社共育方面，如果灌婴小学的特色是校社共育，那三店小学的亮点则是家校共育，学校家校共育工作已坚持了9年，每个月都有家长课堂，疫情期间开通线上教学。

学校地处城乡结合部，校长回忆2012年她刚来学校时，发现开家长会，家长们是穿着睡衣拖鞋，拎着毛豆，边开家长会边剥毛豆，从那时候开始，学校就开始重视家长的教育。

一开始是学校组织班主任轮流讲，但是老师很难跳脱教师的角色，后面是请专家来讲，但是课程不成体系，再后面是请一个公益团队系统得讲，一路摸着石头过河。

[玫瑰]除了家长课堂，学校每年还组织家长参加爱心义卖，微爱在行动。每个寒暑假，和家长一起制定假期计划，并编印成书。让孩子们走进家长的工作体验家长工作和不容易。每年评选“香樟优秀家长”，当选的家长可以和孩子拍一张合影挂在教学楼。让家长和学校心贴的更近，老师也越来越感受到家长对学校对老师的尊重，家校形成良性循环。

[爱心]学校为每一位新入学的同学准备了一本“我是三店人”成长册和成长袋，记录孩子们六年的点滴，非常用心。

胡望星校长评价三店小学：

家校共育九年践行

家长孩子学校三赢

青樟文化今放异彩

艰难探索硕果开心

三，曙光小学

原来是一所村小，后改为青云谱区属，也在城乡结合部，地段内有四个社区，四个村，并且因为历史原因，还分属不同街道，不同区，生源中有很多随迁子女，流动儿童。

[凋谢]三个和尚没水喝，八个社区和村，反倒不知和哪个社区共建，加上家长的流动性，家校社共育除了每年六一学校开放日，其他几乎是空白。

[强]可是这所学校的亮点却让我惊喜，是花样跳绳。

据说是因为以前每年学生的1分钟跳绳测评都在全区排倒数，校长下定决心，每个校领导主抓一个年纪，班主任和认课老师负责，大课间也改成跳绳，还派老师外出学习，多年来，学生们参加了六次全国跳绳比赛，取得49项全国冠军，2018年代表南昌市教育局参加省运会，包揽三块金牌，大课间跳绳获得全国大课间视频展示一等奖。

甚至学校每一位老师都取得了跳绳的教练员甚至裁判员证，成了全国跳绳运动示范校。

所以学校的文化也是“初阳教育，水墨绳韵”。

[爱心]听到这，我不禁燃起了希望。

一所学校，能在短短五年内，把一项在区里都落后的运动开展成全国优秀，说明师生是有凝聚力的，说明学校是有组织能力的，说明校长是有决心有干劲有毅力的。

[强]学校这次能主动申请“家校社共育单位”，也正是因为学校意识到家校社共育的重要性，同时也深知自己一己之力很难有所作为，希望得到外界的帮助。

[太阳]正如学校的名字，曙光小学，我仿佛也看到了学校“家校社共育”的曙光和希望。

胡望星校长评价曙光小学：

曙光小学沐初阳

无中生有创新强

巷窄路深来调研

愿为贵校把名扬

四，曙光社区

80%是铁路职工，目前大多数是老年人。

社区8个工作人员，都是合同制。

社区是最基层的行政单位，大小政策最后都要落实到社区，尤其这两年又增加了疫情常态化防控。目前社区三个考过了社工师。

五，迎宾中学

原厂办学校，离所在社区远，难以共建，80%是农村进城务工人员子女。家长早出晚归，家访都很困难。