之所以突然想到写这个问题，是因为最近我的学生有好几个谈恋爱的，还有好几个失恋的，正好，我也是当年被老师谈话的对象，我想，我自己刚做完学生没几天，现在又回过头来当老师，对于这个问题，我认为自己还是很有发言权的，那么我是怎么看待这个问题的？

        为什么高中生谈恋爱很普遍？

        原因有三:第一，正常的心理发育导致。我不赞成早恋这个词，恋爱这件事，哪能简单按照时间来划分？不过是多巴胺的分泌罢了，很正常的生长发育变化而已。按照目前高中生的年龄来看，都十五、六岁了，生理发育已经接近成人标准了，心理如果还停留在儿童时期，岂不是很令人担忧？他们对于异性表现出好感，这是正常的心理变化，意味着他们长大了，我们为何要对这种正常现象避之不及？第二，情感需求得不到家人的重视。从我带的三个班的学生来看，物质条件可以说很富足，生活标准基本远高于我们的大部分老师，但是，他们的情感需求却得不到家人的重视。高中学业负担重，家长过于关注孩子的成绩，再加上中国家庭家人之间情感表达过于内敛，很多孩子会产生一种父母并不爱自己的错觉。在家庭中得不到情感满足，处于青春期的孩子就会转而向异性表示好感，以获得情感诉求的满足。第三，受偶像剧的影响。青春期的孩子并没有形成成熟的择偶观，学校和家庭只会简单的教育一句话:等你上了大学好姑娘好男人多的是。他们在这方面的认识更多来源于电视网络，而偶像剧往往会夸大爱情的甜蜜，虚构出很多很浪漫的故事情节。包括我在内的很多成年人在看到这种桥段时，都会产生向往之情，更别说是处于这样一个敏感时期的青少年了。偶像剧对于青少年的恋爱观影响之大从不同时期高中女生恋爱对象的选择上可见一斑，我上学时偶像剧中的男主角都是有点痞气的小坏，学校里那些小混混就会很招女孩子喜欢；而现在偶像剧中的男主角大多数是学习好，性格温润，长相白净秀气，所以女生又转而喜欢暖男型。

        谈恋爱的弊端有哪些？

        谈恋爱这件事本身是没有坏处的，但是有些正确的事情在错误的时候发生，它就是错的。高中生谈恋爱主要有这样两个弊端:第一，影响学习。在我高考前一个月时，我们老师曾经这样调侃过:暗恋的先别表白了，万一失败了会影响心情，已经谈了恋爱的，也先别忙着分手，免得失恋一蹶不振。虽是调侃，却不无道理，因为恋爱这件事很容易引起情绪起伏，即使感情处于平稳期，还要时不时想着怎么给对方一个小惊喜小浪漫。这样的心境下，怎么能专一学习？第二，学生不会很好的保护自己。我们的生理教育很是落后，中国固有的传统思想，使得家长和学校都对这件事羞于启齿，学生的生理卫生知识很是匮乏，曾经有新闻报道我们的女学生直到把孩子生出来才知道自己怀孕了，看到这种新闻总是让人觉得诧异和心疼，我想，这种伤痛应该是伴随着一个人一生的。

        我们如何应对高中生谈恋爱？

        第一，应该“疏”而非“堵”。大部分学生最初只是对异性有好感，想和对方说说话而已，并没有达到恋爱的程度，但是学校和家长发现以后往往如临大敌，严防死守，给予孩子极大的压力。殊不知，青春期孩子叛逆心理较重，越是阻止的事情越想去尝试，再者，越是外界压力大，越容易产生浪漫情节。因此，在最初发现时，要引导学生意识到有好感很正常，但这并不是爱情，真正的爱情是两个灵魂碰撞出的火花，现在的这种好感充其量只能让彼此成为朋友，不足以成为恋人。

        第二，家长要满足孩子的情感诉求。当孩子的情绪出现较大波动时，家长要给予适当的鼓励，安慰，理解，陪伴和爱。有人说，当今社会的家庭大多是由缺失的父亲，焦躁的母亲和失控的孩子构成的，在孩子心理成长过程中，父亲和母亲扮演的角色是同等重要的，当孩子在父母亲那里得不到情感的满足和认可时，就会从其他渠道去获得，也就极易出现谈恋爱这种现象。

        第三，如果已经出现了谈恋爱的情况，要引导学生正确处理。有段时间，在上课过程中我发现一名学生学习状态很不好，和班主任沟通过后了解到，他失恋了。无疑，这种状态会影响他的学习，高中学习，尤其是理科，知识点的关键性很强，一段时间的消极怠慢会对整个高中的学习产生巨大影响，这种损失是很难挽回的。作为老师，这个时候就要及时开导学生，让他意识到很多事情不是我们能够左右的，每个人出现在你的生命中都有他出现的意义，有些人是为了陪伴我们一生，有些人出现只是教会我们一些道理，要平和看待失恋这件事，未来的路很长，只有自己足够优秀，才能遇见更好的人。

        师者，传道，授业，解惑也。排在最前面的，是传道，是教给学生做人的道理。我们每天面对的是鲜活的生命，是拥有七情六欲的人，而不是考试的机器，我们不必想法设法抑制学生的情感，而是要思考如何去引导学生正确处理，帮助他们树立正确的情感价值观，成为一个身心健康的，拥有完整人格的人。