01《伍尔福克教育心理学》一书的框架
伍尔福克教育心理学，从1980年以来，再版11次，成为美国教师资格证书考试的重要参考教材，被2000多所高校采用，因为其结构清晰、案例详实、通俗易懂，所以并不如其它教育心理学、心理学学术书一样因为翻译而晦涩枯燥，选择它作为校长或者学校教师阅读书目，是可行的。
本书一共分为四部分。
1.介绍当今时代学习和教学的特点，讨论教育心理学研究对于实际教育教学的帮助。主要为第1章。
2.介绍学生心理，主要为第2-5章。
3.介绍学习心理，主要为第6-11章。
4.介绍教学心理，主要为12-14章。
作者是遵循“学生-学习-教学”这一内在逻辑关系，建构本书框架的。
02 本书值得我们关注并思考的问题
教育心理学实际上还有众多尚未解决的难题。我们常常追问的问题，如
1.学校进行自尊教育是否有效？
2.让学习有趣是否对学习效果的提升有效？
3.因为学习，而奖励学习，能否促进学生学习效能的提升？积极行为支持还是惩罚，其中该注意什么？
4.教师的教学效能感越高越好？什么是教学效能感？
相对于过去的版本，新版（第11版）基于学习科学、脑科学的最新研究结果，增加了不少内容。比如，差异教学、学习科学和建构主义、智力风格等。
本书最值得我们注意的地方还有，实践指南部分，为教师、家庭的合作，提供了理论支撑，具体方法的指导。建议学校教师阅读分享时候，结合教学实际，提出问题，相互研讨，增强深度思考，提升学习有效性。
因此，本书，不仅仅适合学校领导者、教师阅读，也适合家长阅读。
