这已经是昨晚发生的一件事，女儿打卡接龙读英语。
本来是一件高兴的事，督促孩子们努力学英语。但是女儿因为前一天读了，其它孩子接龙时把她名字落下了。第二天老师认为她没读，课间留下了她，女儿向老师解释读了，并让老师翻看了老师的手机，找到了读的内容。为我的女儿点赞！
但是这样类似的事情又发生了，女儿读书接龙第26名，从27名到31名的同学都没打我女儿的名字，不知道为什么，我也正纳闷呢。女儿伤心地哭了，边说到“我不读了，他们都不喜欢我，都欺负我。”我立马想到那天王院长讲的有孩子质疑小女孩考100分是抄袭的流程。首先，肢体语言先行＋缓冲性语言。我把女儿抱腿上，女儿四年级了，她应该提高她的受挫能力。我说“乖，你是继续哭一会，还是跟上我们去文水买自行车，然后过几分钟妈妈和你共同解决这件事。
女儿一听，先去文水买自行车，立马擦干泪水，微笑。“我不哭了，剩下的作业一会回来写。”然后，在路上坐的车，我们顺便解决这事。但是，女儿在我们坐车前，先跟哥哥在一起，哥哥为了帮她出气，竟然在女儿英语群里说了句脏话。这要是在我未学习前，肯定臭骂儿子一顿，再数落女儿不对。但我变了。
我问女儿，咱们该如果解决，女儿说“去学校找他们孩子评礼。”我立马接住“好呀，明天我就去”。女儿立马变了“不用了，妈妈，我觉得不妥，这是小事。”我赶紧跟进道“不行，不行，肯定要去，你刚不是说大事吗？”
“不了，妈妈，咱们告告英语老师吧，让老师评礼”。好的，我立马微信联系英语老师。首先我说明情况，先给老师道了个歉。我说大男孩在群里说了句脏话。先道歉。老师回复，有不会打卡的，只要读了就行，被落下的第二天和老师说说，本是督促，免不了操作不当的。反正大概是这个意思。女儿看了老师回复，心情平复了很多，情绪也变了。她说可以的。
“我说问题解决了吗？嗯，解决了。以后咱们不能用情绪解决问题。不能在群里说脏话，孩子们”“哭能解决问题吗？不能，以后遇到问题，想怎么解决。
这时，目的地已到，我们高兴地下车，为儿子买了山地车，往回走。又不耽误时间，又解决了问题，两位“神兽”开心的笑了！
