《学生教我做老师》
作者 [美]金·比尔登
1、建立亲密联系，这是吸引、鼓励学生的最有效的办法。当我们自觉地奉献、全身心地去理解学生时，就能促使他们将潜能发挥到 极致。
2、永远不要丢失童心。生活中我们需要有一点点神奇—我们应允许自己在一个充满神奇色彩的世界里，去想象、去做梦、去快乐！
3、孩子们不仅需要规矩，也需要嬉戏，有时候反而是那些自发的、有趣的活动对他们更有意义。别一本正经的，真的！学会嬉戏吧！你会发现与孩子们一起度过的时光最快乐。
4、人生没有坦途，那些历经的磨难痛苦，耻辱羞怯，终将变成我们身体的一部分。它坚韧有力，智慧明达，砥砺着我们前行。
5、与自己和解。我们在生活中经常用一些不切实际的标准来衡量自己，徒增烦恼。其实，并不是每一个人都得做得跟别人一样好。
6、忘记痛苦才能拥有快乐的能力。孩子们总是特别善于忘记痛苦，放弃怨恨，他们会迅速原谅他人，忘记不快，然后继续前行。
7、善于发现孩子们的才能。这个世上每个孩子都有属于它自身的才智，每个孩子的行为方式都与众不同。
8、相互帮助。教育孩子们从小帮助他人，传递关爱和快乐。当帮助别人时，我们自身也会变得更强大。
9、设置高期望值。对孩子的期望值不能降低，当我们设置的标准越高，我们达到的境界也越高。
10、播下希望。当努力得不到回应时，你仍要坚信那每一句话、每一个行为、每一次爱的关注，都有可能给他们渗透一些东西，能在日后给他们力量，让他们变得更强大。
因为看了《罗恩·克拉克的奇迹教育》《移动的巴士》，我迫不及待地打开了它。金·戈尔登女士，如封面上的她阳光明媚，漂亮动人。
她的文字朴实无华、温暖感人，如她本人散发着力量。作为同行，读她的文字更觉得亲切倍增。我想作为一名老师，就应该这样吧！永葆活力与激情，亢奋与斗志。
总在反思，生活究竟带给了我们什么？为什么我们的课堂越来越沉闷？为什么听不到孩子们快乐的歌声？越长大，越不知道为什么长大了！
书中有个环节很吸引人，就是体育课上几个孩子兴奋地跳进泥坑里玩泥巴，弄得全身泥浆。金气急败坏地给他们清洗身体，让他们穿上了小型号的校服，这样走路就很僵硬、别扭。不过这几个孩子却整天穿着小型号的衣服招摇过市，无比幸福的样子。金感叹即使自己也想跳进泥坑里玩玩，有时候为了那些小小的乐子，去冒下险也无妨。
做她的学生真幸福！
我们缺少的就是那种抛开一切恣意玩耍的快乐！越长大，失去的越多！似乎总抛不开一切，不愿意变成孩子，和孩子们一块儿玩耍。如果把枯燥的学习变成快乐的玩耍，那该多好哇！
今天早上刚走近教室，班长便递上了黑名单——早读课没认真读书的学生名单。我走近小绿毛同学（他因为喜欢戴绿色帽子而出名），他正卖力地读着书。我问，早读课你做了什么坏事吗？他一脸无辜，“老师，我什么都没做，就把英语本交给组长了。”
“看着我的眼睛，再说一遍！”我故作恼怒。
他立刻抬起水汪汪的大眼睛，和我进行眼神交流，不停地扑闪扑闪眼睛。那一刻，我情不自禁笑了。世界上最清澈的这双大眼睛，实在太可爱了！还有什么气可生呢！
这是今天发生的小事，每每想来总不禁嘴角上扬。孩子的世界，天真无邪！
我很感激，自己是一名老师，认识了许多的孩子，得以享受和他们一起变好的过程；我很感谢，教师这份职业，让我永葆活力与生机；我也很幸运，打开了这本书，让我遇见了你……
365无戒极限挑战营 第016天
