本次课程：
言语80：
李弘度常叹不被遇。殷扬州知其家贫，问：“君能屈志百里不？”李答曰：”《北门》之叹，久已上闻；穷猿奔林，岂暇择木？“遂授剡县。
（李弘度：即李充，东晋文学家、文论家、目录学家。女书法家卫夫人之子，年少丧父，家贫。在做剡县令之后，才告别幕僚、县令等卑微官职，任著作郎，官至六品，掌管国史编撰，并创制经、史、子、集四分法。后死于任上。
李充受其母卫夫人影响，写得一手精妙楷书，书法修养极深。《兰亭集》中，有李充《吊嵇中散文》一文，是东晋悼文中的佳品。）
（殷扬州：即殷浩，东晋时期大臣、将领。早年以见识度量、清明高远而富有美名，酷爱《老子》，隐居十年不曾出仕做官，后受召会稽王司马昱征召入朝任建武将军、扬州刺史。永和九年(353年)，殷浩中计兵败许昌，桓温上表弹劾，殷浩被废为庶人，流放东阳。永和十二年(356年)，殷浩病死于东阳，时年53岁。）
北门：《诗经》中的一篇，有怀才不遇之意；叹：叹息。指怀才不遇而发出的叹息。
《北门》
出自北门，忧心殷yīn殷。终窭jù且贫，莫知我艰。已焉哉！天实为之，谓之何哉！
王事适我，政事一埤pí益我。我入自外，室人交遍谪zhé我。已焉哉！天实为之，谓之何哉！
王事敦我，政事一埤pí遗我。我入自外，室人交遍摧我。已焉哉！天实为之，谓之何哉！
言语98：
司马太傅斋中夜坐，于时天月明净，都无纤翳，太傅叹以为佳。谢景重在座，答曰：”意谓乃不如微云点缀。“太傅因戏谢曰：”卿居心不净，乃复强欲滓秽太清邪？“
①司马太傅：即司马道子，东晋简文帝的儿子，任太傅，执掌朝政，后被桓玄杀害。
②纤翳：细微的遮蔽物。
③谢景重：谢重，字景重。谢朗的儿子，曾任司马道子的长史。
④乃复：竟然。滓秽：玷污。太清：天空。
1、罗茗月（新四）
亲爱的罗罗：
你在课堂上发言很积极，朗读课文很有节奏感，也读出了赏月的闲适心情，很悠哉的感觉，声音也特别好听。注意一下“谢景重”这三个字是人名，要读到一起；“邪”这个字用在句末的时候，是作为语气助词，读“ye"，不读"xie"。
在这个场景中，这两个人物是上下级关系，他们在一起赏月，也都觉得很美，只是两个人有一点点小小的不同看法，所以上级就对下级开了个玩笑。他们之间的关系在这个”戏“字上体现了出来，说明只是开玩笑，而并无恶意。也许此刻司马太傅也并没有想到他们的上下级关系，只是顺口开个玩笑；而谢景重敢在司马太傅面前表达自己的看法，说明太傅平时也不是很严厉，如果严厉的话，他就不会表达不同意见了。所以我感觉他们之间的关系，至少在这个场景中，还算是和谐美好的，只是上级给下级开了个并没有恶意的玩笑而已，不算是对谢景重的伤害。
但即便是开玩笑，也是要注意分寸的。尤其我们跟同学朋友之间，或者是跟长辈之间，开什么样的玩笑，自己要有数，不能口无遮拦，什么样的玩笑都开。你同意吗？
下次文章写好后，要多念两遍，至少可以做到让文章顺畅，在这次的作业中，”这是不能“这句话好像没写完整哦。如果你要改的话，要怎样改才能让上下文意思连贯呢？可以试下吗？
兔子老师2017年9月13日22:48:28
2、邢辰熙（新初一）
辰熙：
上初一的孩子果然不一般，对人物的权势、地位、心理都很有自己独到的分析，看问题比较深刻。司马太傅确实是位高权重之人，谢景重是他身边的小兵，所以当他们同时赏月，谢表达了不同的看法时，司马太傅就有点小小的自以为是，要去调侃他一下。
但我觉得这篇文章的落脚点还是在一个”戏“字上，也就是说，不必要把这个调侃看得那么严重，就是开个玩笑而已。当我们细细揣摩了玩笑的意思，发现并无恶意的时候，我们也需要表现自己的大度，一笑而过就好了。如果把玩笑严肃化，上升到“不畏强权”的地步，反而显得自己没有心胸了，你觉得呢？
兔子老师2017年9月13日22:48:38
3、陈梓和（新四）
梓和：
真的太棒了，兔子老师也要向你学习，看你的文章觉得特别平和，特别舒服。你就是在慢慢地跟人讲道理啊。
因为你用了这么好的方式在文章中跟人讲道理，所以我完全能够接受你的观点。梓和一定要多写作业给老师看好吗？像甘泉一样滋润我的心灵。
你的声音一如既往的好听，但是有几个字读错了，需要跟你纠正一下。“君能屈志百里不”，这个“不”字是要读“fou"的；”乃复强欲滓秽太清邪“这个”邪“在句末是当作语气助词来读的，发音是”ye",而不是“xie"。
兔子老师2017年9月13日22:48:48
4、王嘉谦
亲爱的嘉谦：
第一次交作业，堪称完美。
我先是看了你的字，觉得你写得很认真工整，心想你肯定是个稳重踏实的姑娘；后来看了你的文章，有读有感，很完整，感想的部分写得很实在，也有你自己的想法。最后我听了你的朗读，真是很完美，发音完全正确，节奏、句读，都恰到好处，而且声音也很美，你是真正的学会了课文的内容，真正的懂了！
兔子老师2017年9月13日22:49:02
5、闫实（新四）
可爱的闫实：
读后感写得好实在，兔子老师觉得写得都挺好，很实在。我也完全支持你的观点。
在朗读的时候，有几个词错了，比如”意谓乃不如微云点缀“这个”不“的发音是”bu",不是"fou"."卿”是读“qing"一声；最后一句的”邪“是读”ye".。读课文的时候要多读几遍，等到读熟练了再发语音上来，好吗？加油哦闫实！
兔子老师2017年9月13日23:05:07
6、周欣（新五）
亲爱的周欣：
言语80，读后感写得不错哦，你领悟到了，当一个人处于穷困之时，是不能挑三捡四的，先有份事情做，解决自己的温饱问题再说。而李充也正是从这个时候起，慢慢地好转起来了，后来做到六品的大官，掌管国史编撰，并创建了经、史、子、集四分法。后死于任上，说明逝世的时候生活一直是很好的。
言语98，你写的读后感是司马太傅调侃谢景重的一句话，但我觉得整篇文章的主旨不是这样的。司马太傅和谢景重说的两句话，是对于美的不同看法，而太傅对谢景重的调侃，本意也不是说谢的心灵不干净，那只是司马太傅跟谢景重开的一个玩笑而已。我们在这则故事里可以领会到：要尝试从别人的角度理解问题，也要尝试接受观点有时是没有对错的，只有角度不同而已；有时候上下级或者同学朋友之间互相调侃一下很正常，不要看得过于严重了。
在朗读的时候，大部分都朗读得很好哦，有几个小地方出错了，“君能屈志百里不”，这个“不”字是要读“fou"的。最后一句的”邪“是读”ye"。加油，小周欣，你会越来越棒的！
