教师节的今天，在翻电话簿给恩师道礼时，不经意间划过一个名字。
后缀也是老师，前缀姓氏瞿。
是我小学五六年的语文老师，很想打电话问问他最近如何。
他说过的几乎每句话，我都能记着，其中就包括“我过去的学生来找我时，第一句话的开头一般都是如果，我不希望你们也是他们中的一个。”
所以我选择了不拨这通电话。
可能对我来说，除了如果，便没有什么适合的词用来起句了。于是就这样成为了他众多学生中平庸的一个。
现在的我能在简书上用文字如龙舞狮，而我却在十年前对写作这件事嗤之以鼻，到了相当厌烦的程度。不屑看到陈旧经典的题目，在写新题时也没有到别出心裁的地步。
我理解不了瞿老师在这文学方面有多少造诣，也不懂他在教育能力上的出众。就将他当作一个普通的可以糊弄的老师去看待。
我根本不知道，在机械化教育的江苏，能遇到这样一个语文老师，是多么的不易。
别的老师在手把手逼学生练字，他却教我们如何品读书法，理解书法的书字，法字，以及法字中的不法。
其他班的学生每天做《一课一练》，我们则是此外必须多初一篇文评，读后理解，而非所谓的读后感。
假期时，我们不读大纲上的曹文轩系列或是朝花夕拾繁星春水，而是要通读《上下五千年》《骆驼祥子》白话《西游记》和《古希腊神话故事》。
我为什么还记得这些书，因为我在最近才怀着后悔的心情，将这些书真正地读完了，不是为了弥补我之前的偷懒，而是我的知识库，真的如瞿老师所说，开始需要它们了。
诸如此类的比较太多了，我见过太多学生写出来的东西有多么的机械乃至无聊，而他教出来的，也就是我昔日的战友之中，有无数都是掌握到文学的精髓，揽获各项写作讲。
哪怕以我现在的眼光去看，那些作品也依然是只能用“高级”两字去形容。
再一次很可惜，我又不是他们中的一个。
所以在语文这块儿，实在是拿不出什么成绩，成绩不好也不够调皮，自然就没有几个老师能记住我。
直到现在，我不知怎地拾得一个突然的作家梦，谈到学习，第一个油然而生的情感，就是关于懈怠语文学习的愧疚。
第二个，便是谈到我的恩师。
初中时班主任，在那个年纪，我最起码地懂得了些东西，我理解老师对我的好都是刻苦铭心，但却固执地放不下那个自由到放肆的真实的自己。
大多数时佯装成听话的羊，却在要“被人宰割”时倔强到逼人疯狂。
我不断言老师她是否透视到了我的狂躁与不安，只是她偶尔的视而不见，不是冷漠无情，而是对一个在悬崖边的孩子，最大的谅解。
偶尔只是断断几分钟的谈话，我总是表面上能听到她话语中的严厉，频频点头，我从不轻易屈服师威，只是我也想尝试，去满足她的期待，成为一个能让重要的人骄傲的孩子。
最后我没能做到，不过我已经不再为此而记挂。因为那个推动我出国的人，不是我的父母，而是她。
我很自然地将它理解成她给我的最后一句话，一个帮助，一段责骂。
她也许发现我天生就不是适合，与大部分喜欢披着羊皮的狼一起，在名为社会的森林中周旋度日。
我真正的归宿，是脱下我曾经在学校穿着的伪装，成为一头真正自由的狼，或者一个心存草原的狂人，不断地撕奔在世界之地。
于是在出国之后，见识到了不少同样的好老师，也于现在，在一名滥竽充数的“伪先生”门下忍受着压迫，强制接受机械化和恶意教育的迫害，对于这样的人，我并不打算以老师相称，也会努力控制自己不要从这里被迫学习到任何的糟粕。
我这样写自己的追悔莫及和心存感激，并不是想博取同情，或者劝人入世。一个厌倦教育的人有多么顽固，我曾以第一人称深切地感受到。
很多幼稚且傲慢的人，总是喜欢对着比自己高大的势力叫嚣，来满足自己的不安全感。有些人会因为你的叫嚣而愤怒地反击，有些人则会对你的傲慢不屑一顾。
而在所有人之中，包括你的父母，只有那些足以被称之为老师的人，才会以一种不怎么宽容的态度去原谅你的不羁，不厌其烦地指责你，希望以一种最为平和的方式改变你，直到你某一天不得不因为成长而离开了他们，或者在未来的某一天爬上了足以俯瞰世界的高峰。
他们也依然，会笑着祝贺你。
请始终相信那样的笑容，是由衷的，因为当某个人在登上巅峰的时候，能含着泪或者耀武扬威地炫耀他的老师时，你便是除了他们子女之外，最后的传承，而你，将成为他们的遗留之物，继续建造这名为人类文明的宏伟蓝图。
我现在的校长曾说过一句令我动容的话，他说“The world is always comlicated，even in such a world，everything and anything could be resolved by the education”
最后，感谢我人生中所有被我以老师相称的人，很多人可能都不再记得我，甚至不曾注意过那个不怎么听话又毫无作为的笨孩子。可是，只要你们的光芒曾经照耀过我，我便带着你们的光，继续活着，直到你们的光，普照世间。
