2019年12月26日，“沧州市初中语文教师写作教学大赛暨写作教学研讨会”在沧州市十七中胜利闭幕。我校青年教师张晓静的作文课《一个动词，反复反复又反复》在此次大赛中荣获一等奖第一名，可喜可贺！
机会是给有准备的人的，张晓静老师25日下午第二节授课，课堂精彩，掌声不断。其成功之处体现在以下方面：
一、教学设计精巧
1.课堂导入贴近生活
课堂从妈妈给孩子报作文班开始，贴近学生生活实际，与课堂教学内容息息相关。陈树元老师常说：“生活之中处处有语文”，我们要做生活的有心人。
2.教学环节层层递进
教学过程设计三个环节：初练、再练、三练。初练练修饰语填空，再练练环境描写，三练练虚实结合，难度逐渐加深，思维逐步深入，既有思维挑战难度，又为学生铺设台阶。
3.教学素材选择精当
“李子柒缝制千层底”既时尚又传统，画面唯美，亲情殷殷；顾城的诗《我是一个任性的孩子》中的理想与追求，忧伤与希望，流溢言外。这些素材对学生是很好的熏陶与感染，对其语文素养的养成有很好的作用。
二、课堂教学精彩
1.教师激情投入
老师一上场就激情满怀，讲解语准确到位，朗诵时声情并茂，肢体语言得体，再配以灿烂的笑容，亲和力极强，极大地调动了学生的积极性，这才是语文老师上课应有的状态。
2.富有教育机智
课堂展示或一排依次回答，或同桌交流互荐；欠缺勇气的及时鼓励，给予肯定，迷茫疑惑的及时分析解惑。整堂课超半数的同学回答问题，参与度高，课堂气氛活跃。
张晓静老师的成功给我们的启示：
首先，要敢于上路。英雄，都是被迫上路的。如果不出发，你永远不知道自己能走多远。张晓静老师从开始接受任务时的茫然，到一次次磨课的坚定，再到赛课现场的灿然绽放，诠释着这样一条英雄之路。希望更多的年轻老师勇于尝试，迈出人生的精彩步伐！
其次，要有钻研精神。对比张晓静老师的第一版作文课和比赛正式课，看到很多惊喜与亮点，在如此短暂时间内，张老师做出很多调整，真是佩服她的钻研能力、打磨精神。张晓静老师反复磨课，九易其稿，钻研的精神、精益求精的态度让人感动。其实，我们每个人在一个问题上、在自己的领域内深钻细研，你就是这个问题、这个领域的专家。
最后，苦练基本功。张晓静老师赛场表现惊艳，现场朗读声情并茂、生动传神，即兴点评举重若轻、信手拈来，令专家评委、现场老师们赞叹不已，这缘于她语文基本功过硬。苦练基本功，才能让我们的课堂更具魅力，才能让我们的课堂实现高效。
此次大赛共有75名选手参加，按照市直和县市学校公平公正的搭配原则，选手们被分到四个比赛分会场进行模拟课堂的初赛，每一场18或19人不等，出场顺序均为抓阄确定。每个会场设五位评委，比赛结束立即公布结果，由每场的第一名和第二名共计八名选手，进入第二日的复赛。
在小组初赛时，我校张晓静老师的模拟课堂教学，便凭借新奇的角度和生动的实例，赢得了评委和在场观众的一致好评。最后，她以第二组小组第一的成绩进入复赛，她也是沧州市市直学校中唯一一名进入复赛的选手。
25日的复赛，更是紧张有序。容纳550人的阶梯报告厅座无虚席。由于学情改变、课堂时间压缩，教学设计需进行了大的调整。张晓静老师顶住压力，完美绽放，教研室陈树元老师也给予高度评价！
今后，我们会再接再厉，争取更大成绩！
