9控制注意力的问题,是教师工作中最精细的,而且研究得还很不充分的领域之一。
要能控制注意力,就必须懂得儿童的心理,了解他的年龄特点。
多年的学校工作经验告诉我,要能把握住儿童注意力,只有一条途径,这就是要形成、确立并且保持儿童的这样一种心态――情绪高涨、智力振奋的状态,使儿童体验到自己在追求真理,进行脑力活动的自豪感。
如果在儿童的意识里事先没有一些能跟教材“挂起钩来”的思想,那么你就无论如何也无法控制他的注意力。
摘自《给教师的建议》苏霍姆林斯基
9控制注意力的问题,是教师工作中最精细的,而且研究得还很不充分的领域之一。
要能控制注意力,就必须懂得儿童的心理,了解他的年龄特点。
多年的学校工作经验告诉我,要能把握住儿童注意力,只有一条途径,这就是要形成、确立并且保持儿童的这样一种心态――情绪高涨、智力振奋的状态,使儿童体验到自己在追求真理,进行脑力活动的自豪感。
如果在儿童的意识里事先没有一些能跟教材“挂起钩来”的思想,那么你就无论如何也无法控制他的注意力。
摘自《给教师的建议》苏霍姆林斯基