读书的目的是什么？大家的看法可能会各有不同。在我看来，读书，既有不同时段的目的，也有不同层次的目的。二者之间又有所交叉。个人以为，阅读的最终目的，应该是获得精神享受。
一般说来，在小学初中阶段，读书还是因为需要考试，所以，那时的读书，首先需要静静心，把课本读好。不一定每门课都要考满分，至少不能太差。当然，课外书籍不仅可以有助于考试，也有助于扩大知识面，更重要的是，有助于培养阅读的兴趣，让阅读成为一生一世的爱好。这样，我们的生活质量就会有一个质的飞跃与提升。
高中和大学阶段，当然也有考试的任务，而且还有高考的重大任务。但是，这个阶段的读书目的，就主要不应该再是考试了。这是因为，即使是眼下的高考，也不是以课本为主，而必须有更宽泛的知识准备，必须有一定的阅读量，才能够过了关。假如把高中和大学阶段的读书目的都认作考试，即使你侥幸过得了考大学的关口，还是无法获得阅读的享受，未来的学习仍然会成问题。
在我看来，高中和大学阶段的读书，主要目的是考试和享受兼而有之。这是一个过渡阶段。通过阅读去享受人生，这才是最重要的阅读。而这，在至少高中阶段就应该有一定的体验，最好是初中阶段就能体会到读书的精神享受。无论你将来做什么工作，只要有了享受性阅读，你的日子就不会太乏味，你的人生就不会太难受。所以我以为，培养读书这种精神享受习惯，对我们此后的生活，显得十分必要。
对于做学问的人来说，假如不是享受学问，而仅仅以此为业，那意思就非常有限。假如我们写论文，搞课题，都只是为了饭碗，那不是很悲哀吗？你看爱因斯坦，他除了思考相对论，还在思考，上帝是否存在？而杨振宁则不仅做理论物理研究，还写点诗。这不都是精神享受吗？至于人文社会科学研究，更应该学在其中，亦乐在其中。冯友兰、钱钟书不就是典型吗？
固然，一个专业学者与普通的学问爱好者要求不同，生活方式也不同。但是，良好的专业训练，应该让专业学者从治学读书中获得精神享受，而不仅仅是精神紧张。
所以，在我看来，阅读之目的的最高层次，就是精神享受。除此之外，考试，工作，职业阅读等，虽然各不相同，但是，他们共同的特点就是阅读的功利性。进入了精神享受的层次，就不再考虑阅读的功利性。正所谓“好读书不求甚解”，每有兴味即欣然忘食。当然，多数人只有到了人生的老年阶段，才足以充分体会这样的精神享受。但是，享受阅读的能力，却应该是在青春期培育出来的。
我的粗浅体会是，阅读不仅为了丰富精神生活，而且应该并能够获得人生的精神享受。
