品音韵之美    赏诗词之妙

－－宜宾市教科所群文阅读和省级课题“吟诵.书法回归语文教学路径的实践研究”支教活动圆满结束

      “吟诵的声音里，有诗歌一半的生命”。4月9日，宜宾市教科所群文阅读和省级课题“吟诵.书法回归语文教学路径的实践研究”支教活动在课堂建设气氛浓郁的筠连中学隆重举行。全县语文教研员、兼职教研员和各初中学校部分语文教师共100余人齐聚学术报告厅，观摩吟诵教学之技巧，探寻吟诵曲调之钥匙，感受古诗文吟诵与书法之魅力。支教专家们精彩的示范课和精辟的专题讲座通过吟诵为我们语文教学打开了一扇更广阔的窗口。

        本次支教活动由宜宾市教科所主办，筠连县教体局承办，筠连中学协办。内容为两堂古诗文吟诵示范课和一堂专题讲座。示范课前，宜宾市教科所语文教研员吴仕义老师满怀深情地解读了吟诵教学的魅力。她期望，通过吟诵教学让古诗文回到诗意满满中来，回到情意绵绵中来，回到汉诗文的传统读法中来。知性优雅，气若幽兰的吴仕义专家用它诗意的语言开启了本次吟诵之门。

        上午9：50至10:40，来自宜宾天立学校的专家邹娟老师为我们展示了一堂精彩的示范课《登飞来峰》。邹老师通过读诵--吟咏--读懂诗歌--读懂诗人--读出自我的课堂流程逐层推进，让学生在反复读诵吟咏中入诗境、悟诗情、冶情操。邹娟老师非常注重方法的引领，在读诵环节她先通过“小贴士”让学生知道“平长仄短、平低仄高、入短韵长”等吟诵知识，再引导学生结合诗文运用实践；在“读懂诗歌”环节她用小贴士指导学生赏析古诗文：找意象（具体事物）+找修饰语+用联想和想象描述；“读懂诗人”她提醒学生一定要知人论世。她巧用与诗相关的鲜活的故事、典故启迪学生思考，善用干净睿智的语言点燃学生思维的火花。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，在古诗文教学革新的路上，邹老师亦如王安石般站得高，看得远。

        第二堂示范课的支教专家是宜宾天立学校的代武红老第二堂示范课的支教专家是宜宾天立学校的代武红老师，她以“玉笛”为主题串起群文，课堂悬念迭起，前后呼应，一气呵成。标题《玉笛横吹，      情万种》激趣引思，悬念初生，以探源析字“笛与篴”诸多书法体例导入，让学生充分感受书法摇曳多姿的无穷魅力，热身到位再引出别有风情的“笛”诗《春夜洛城闻笛》、《夜上受降城闻笛》，构思之精巧可见一斑。在吟诵教学中代老师通过引导学生“找出韵字---读出入声字---七绝格律”的方式教给学生吟诵的三把钥匙。她带领学生反复读诵、吟咏，让学生通过声韵理解诗歌的含意，把握入短韵长、平低仄高、平长仄短的吟诵技巧，领会诗歌的文化精神。课堂尾声，孩子们在代老师引领下揭开了标题谜底，明白了玉笛横吹，也许是离情万种，也许是乡情万种，抑或是思归、悲秋等等。整堂课循序渐进，环环相扣，首尾圆合，知识体系自然生成。好的课例就是一场教育盛宴，让我们受益匪浅。

      下午，宜宾市教科所教研员、该省级课题负责人吴仕义老师就本次活动进行了透彻的讲解和分析，并高屋建瓴地做了题为《品音韵之美，赏诗词之妙》的长达两小时的专题讲座。她就“古诗文吟诵、书法回归语文教学策略”做了深度的理论指导和吟咏示范，以《沁园春.雪》为课例深入浅出地为我们解读“吟诵书法15步回归法”。吴老师的讲座声情并茂，在激情澎湃的语言中我们感受到她对吟诵书法的热爱，感受到她传承传统文化的坚定决心，同时也感受到她对一线语文老师的殷殷企盼。其间吴老师示范吟诵了《兰亭集序》《沁园春.雪》《观书有感》等美文，在场的老师们无不深深折服在她那高山流水、余音绕梁的声韵之中。吴老师无比深情地说：“吟诵给语文打开了一眼泉，注入活水，让语文变得丰盈饱满。”

        最后，筠连县教研室主任、中学语文教研员邹修强代表全县语文教师对舟车劳顿来为我们传经送宝的专家们致以最诚挚的谢意，并鼓励大家学以致用，在专家的引领下多参与、多研究、多读经典，共同传承弘扬中华传统文化的精神。                     

                              撰稿  罗大秀                     

                              审核  邹修强