2018年10月16日
星期二～多云转小雨
亲子日记～91
日记写到今天，不经意间，己接近3位数了，虽然只是数字叠加，但见证了自己的坚持与努力。
亲子日记的撰写，首先感谢董校长的引导，记得7月18日收到校长的微信信息：“婧婷爸爸，从你们班开始，号召一下今天开始写亲子日记吧，字数多少都可以，先坚持21天”。我在奎实的第一篇亲子日记便“诞生”了。
随着家校合育的的深入开展，我校由原来的校学习群又增加了级部学习群，与家长们交流学习的平台更广阔了，良好的家长学习势头正在蔓延，写亲子日记的家长人数每天都在增加，看到学习群里家长们每天都在分享着陪伴孩子成长的喜悦，释放着积极向上的正能量，展示了家长们对“育人先育己"育子理念的理解。
“十年树木，百年树人”。培养孩子不是一朝一夕立竿见影的事，它是一个长期的广泛的潜移默化的内化过程。在强调素质教育的今天，要真正培养出全面发展的合格的有素质的孩子是多么的不易。孩子自上幼儿园到现在感受很深。
孩子成长过程中，她的生长环境很重要，我认为作为“孩子第一任老师”的家长，起着关键性的作用。
孩子正处在成长期，她们的各方面都还不成熟。她们还不具备成人的理解力、自制力、判断力。很多事她们根本不能真正地分清是非标准的，很多知识、经验他们根本难以体验的。如果家长只是一味地用嘴来说教，一味地要求孩子应怎样而不应怎样，不先自己令“知”化为“行”；不先自己把理论化为实践，孩子不会真正理解接受的，而且处于叛逆期的她们还会烦，致使教育效果背道而驰，根本起不到教育孩子的作用。我们只有先自己教育好了自己，在行动上来感召孩子，让孩子在潜移默化中去感悟，去模仿，去学习，以达到“润物细无声”的良好效果。这样孩子的积极性才能自主地表现出来，这才能自然而然真正达到了教育孩子的目的。当然，教育孩子的方式不是一成不变的，孩子本身的特质不同，教育方式也不同，说的不一定全对，与大家共勉！
学校为我们提供了这么好的学习交流平台，我们要珍惜利用。亲子日记的撰写，就是很好的范例，从自我做起，善于发现孩子的发光点加以鼓励，存在的问题加以引导，走进孩子的内心世界，来引领、陪伴孩子共同成长。坚持下来，你会发现亲子日记的魅力，会发现自己与孩子的变化。
在此我倡议：还在犹豫的家长，行动起来吧！加入撰写亲子日记的行列，来记录陪伴孩子的精彩瞬间；记录孩子的成长规迹；记录自己的所感所想。将来它会成为一笔巨大地精神财富。
相信便会看到……
奎文实验初中17级三班翟婧婷爸爸
