昨天看见一篇微博：【爸爸#放烟花庆祝儿子考7分#：以前都考0分，进步很大！】11月8日，为庆祝儿子考了7分，（江苏省）宿迁周先生竟放了一车烟花庆祝。周先生说，儿子经常考零分，这次考了7分不容易，就买了1千元烟花来庆祝激励孩子，经过激励儿子已经能考到57分了。网友：考7分我爸只会用皮带激励我。

想到了我们还在上幼儿园中班的儿子，不禁问他爸：“要是你儿子上小学只考7分，你怎么办”？他爸很淡定地说“无所谓”，这也许是他相信自己儿子不会出现这样状况的过于自信的表现。

我其实也是很自信的，但万一以后孩子出现这种情况，或者说出现考试成绩很糟糕的状况，我该怎么办呢？该怎样面对孩子的成绩？又该怎样鼓励和引导呢？

首先，面对孩子的成绩，可能会出现以下几种家长：

Ø 面对孩子的成绩，一些家长们不会喜形于色，而是真诚地肯定孩子做出的努力。面对孩子的问题会心平气和地以孩子为主导家长辅助的方式来探讨原因，进而提出孩子乐意接受的严格要求，并一同找到建设性的方法，给孩子改进的时间。最后，理性评价，提出希望，引导孩子找出进步的新起点和动力。这样让孩子有被信任、重视和关爱的感觉，也更愿意接受家长的监督。

Ø 一些家长在学校老师面前可能会和颜悦色，回家后，巴掌和辱骂劈头盖脸扑向孩子，尽家长之能事让孩子无地自容。

Ø 一些家长回家后郁郁寡欢，在孩子面前长吁短叹。别说帮助孩子建立信心了，家长自己都找不到信心。这种做法会给懂事的孩子带来更沉重的心理负担，让他们更加不知所措、更加没有信心。

Ø 一些家长面对孩子的好成绩，一味强调是孩子聪明，进而自我得意，时间一长，孩子也会觉得是自己聪明，不用努力也能取得好成绩，不再付出，造成成绩下降。

Ø 一些家长回家后，什么表示也没有，因为他觉得学校不错、老师不错、孩子也不错。这是最理想的状态。

可以看出，家长的不同表现会培养出不同的孩子。那么我们到底应该用什么样的态度和方法来对待考试后的孩子呢？

1. 控制好自己的情绪，不要过于激动。

家长自己首先要做到不躁不怒、不悲不气，这是做好任何事情的前提。家长们不妨在找孩子开小会前，先写个会议规划，列个框架。排除于事无补的责备和安排。标注尽量避免的、标注一定要提到的、标注要帮孩子找到的问题所在点，标注自己的一些中肯意见和建议。

2. 尽可能地进行客观分析，不对孩子进行人身攻击。对孩子的教育，其实是尊重与爱的教育。

要想孩子爱与尊重你、爱与尊重身边人，首先，家长自己要先做到这一点。不论什么时候，都不要用" 笨 "、" 没出息 "、" 没指望 " 这样的带有挖苦意味的批评性语言，孩子成绩差的时候也是如此。这并不是一种建设性的做法，反而是摧毁式的，摧毁的可能不止孩子的上进心、守护荣誉的荣誉心、更有可能是他对你的爱。

对孩子的“说教”，快说不如慢说，大声说不如小声说，多说不如少说，少说不如不说。如果你还是个唠叨的父母，一定更要加强管住自己的嘴，想想时不时萦绕在耳边的苍蝇蚊子声的心情、想想悟空被唐僧念紧箍咒的心情，那就是你毫无意义在孩子身边唠唠叨叨时孩子的心情。可以停一停了。认真郑重地说一遍，孩子会记住的，多说无益。

3. 让孩子给出详细的分析说明。让孩子在学习这件事里找到主人翁的位置。

学习首先是孩子自己的事，孩子在这件事里从始至终都应该起到主导作用。家长们要做的是，陪伴孩子养成良好的学习习惯、引导/陪伴孩子做得越来越好。

4. 用同理心真诚地肯定孩子的优点。和孩子一起找到并抓住问题症结所在，刨根问底。

例如，有的家长反映，以前孩子做过与试卷中的题目类似的试题，都做对了，但是考试时出现了错误，家长认为是粗心，其实如果进一步分析，就能发现两次做题的区别，之前是孩子在家长帮助读题、分析时做的，考试时是学生自己做的，家长读题时往往有意无意就起到了帮助孩子理解的效果，这说明孩子独立审题的能力还有待加强。家长们应当注意，粗心的背后往往隐藏着孩子能力方面的欠缺，如果不及时把欠缺的能力补齐，学习问题将越来越多。

5. 给孩子以积极正面的引导，找出建设性的建议和意见，引导孩子制定出切实可执行的整改计划，并最后协同孩子落实好。

无论碰见什么问题，基本的思路都该是发现问题——>分析问题——>解决问题。考试成绩方面，在孩子为主导的情况下，引导孩子找到问题所在、问题根源所在，引导孩子针对问题提出具体可行的解决方案，在孩子也乐于认可的情况下，一起实施，最终取得的胜利，一定能让孩子倍感自信和骄傲，也能逐渐形成正能量的循环。

最后家长们要关注的不应该是成绩、而是成绩背后所反映出的问题。无非是孩子对知识和技能的把握度，或是找到自己在群体的位置。就中考和高考这类选拔类考试来说，后一个是根本。所以分数是否好看是没有意义的，排名才有意义。小学的成绩，只要不掉队，双百也是没有意义的。成绩没有偶然和粗心，就是能力和态度的反映。对于偶尔的上升下降几名、或者提高减少的分数，家长不必太过惊慌。福兮祸所伏，祸兮福所倚。借考差的这个情况，分析问题，一步步解决问题，下一次或者下下次也许就好了。

家长们还要站在更大的格局上看待孩子的成绩：小升初，中考，高考，各种考不过是人生重大结点，是一个个选择的机会，而不是决定性的考试。把眼光放长远，就知道，一次的成绩决定不了什么，重要的是如何看一次次成绩之间的关系。成绩代表以前学习的成败得失，哪些导致进步？需要今后发扬光大；哪些导致落后或原地踏地？以后要如何改进……诸如此类，相信会越来越好！

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