2017/2/20 星期一
小贝画的《我的家》
画中内容很多，看起来也有些乱，我们家有四口人，这是不是预示着我们家即将会出现新的成员？小贝说，他还画了门，门上有锁，有地板，有宝宝的牙刷和牙膏，有小桌子，有课外书，有凳子，还有播放器……
要知道他画的这张桌子，就是每天陪着小贝的桌子，小家伙的另一读经伴侣。
小贝说：“桌子上有书，宝宝在读书。”
我问：“宝宝读的什么书呢？”
小贝说：“我也不知道。”
他想了想，说：“宝宝读《易经》。”
我说：“好有智慧的宝宝。”
小贝说：“可是《易经》两个字我不会写啊？”
我说：“怎么可能呢？《易经》不是有很多符号吗？用符号代替不也可以？”
小贝受到启发，于是乎画出来了乾下乾上，坤下坤上，即《乾》、《坤》两卦。
呵呵，这不正好代表了陶然老师提供的那幅画里的男女主角么？机缘巧合，貌似和老师给的画有那么一点点儿蛛丝马迹。当然也可以理解为我们家中的乾、坤，乾为父，坤为母，我和小贝爸。《易经》真的太神奇了，生活中处处皆易啊。
我说：“这是宝贝的《易经》大书吧，那我的口袋书呢？”
小家伙真的又开始画起了口袋书。
他想：“口袋书画什么卦呢？”
我说：“《易经》不是有64卦嘛，你可以随便画啊。”
我的建议不错，他开始画，我在电脑前写作业。
画好了六爻，他一看，自己也晕了，不知道是啥卦了。我看了看六爻，一步一步引他思考，让他先看最下面的三爻，他思考了一会儿，艮覆碗，上面三爻一样是艮，艮下艮上。我问：“艮卦是多少卦啊？”小贝答：“《艮卦第五十二》。”
之后他又随意画了一个卦，完全凭感觉，仔细一看，震为雷，坎中满，坎为水，雷水什么呢？结合《分宫卦象次序歌》，得出“雷水解”，解卦是多少卦？小贝说：“《解卦第四十》。”
再翻到口袋书的第四十卦，小家伙对照书看他画的六爻，完全正确，我有力地给他竖了一个大大的赞。小家伙开心极了，觉得自己太厉害了。
小家伙的画完成了，可是留给我的是深深的思考……
《艮卦》，首先脑袋里蹦出来的是止，时止则止，则行则行。当时在想，小贝画的这个卦，是在暗示我平时要多闭嘴，做到止语，似乎就找到了所有解决问题的办法。
不停抱怨，不应该闭嘴？总是吼他，不应该闭嘴？总是催促，不应该闭嘴吗？有时还骂他，不应该闭嘴？他读错了某一个字少不了要唠叨他，不应该闭嘴？……想到这些，顿时恍然大悟，孩子无意识画出的一个卦就已经给出了答案，这简直太不可思议了。看似无意，可里面深藏着玄机，想想都觉得太神了……
《艮卦》彖辞曰：艮，止也。时止则止，时行则行，动静不失其时，其道光明。想想我们真正做到了时止则止吗？真的没有，看似一个很简单的动作，我们都做不到。
《育儿达人》课程如期而至，陶然老师以抢红包的方式在学习群里让我们签到，抢包速度当然快得惊人，抢包了之后，出于礼貌，我们会习惯性地作出回谢。
众多家人打出了“签到”两字，尽管管理员一而再，再而三地刷出了“禁”字，但是仍有不少家人还是络绎不绝地哗哗地刷着“签到”，我看大家都刷，我的手也不由自主地打了两个字“签到”发出去了。等我反应过来想撤回的时候，已经超过两分钟无法撤回了。
我怎么会犯如此低级的错误？我在反思，看到别人刷，为什么还要跟随？明明管理员已经多次刷出了“禁”，可还是为之。这才意识到自己也是随波逐流一族，没有自己的想法，没有自己的见解，明知故犯。
在育儿过程中，我还不是天天明知故犯，明明知道发火不仅伤身，还会伤害亲子之间的感情，可还是为所欲为，根本做不到止语。陶然老师说过，学会闭嘴，闭嘴也是一种智慧。这种智慧看似很容易就能学会，可结果并非想象中的简单啊。知行合一，咋这样难矣？
智慧就在简单的道理中，困惑我多时的育儿疑难，原来它的答案就在孩子的画中，需要改变的就是我这颗顽固不化的心，太多我执的意念，总是我认为应该这样，应该那样。与其说教育孩子，不如说最应该教育的是自我。
21天，漫长的21天，是否敢于深深剖析自己的痛点，是否有毅力与上千名父母共度这难忘的学习之旅，坚持到最后？
我会用尽全身力气，拼到最后，因为我太想改变。
小贝给出的《解卦》，又有何解呢？想不出一个所以然来，于是乎找娘娘。在打开百度页面的时候，我突然之间想到了陶然老师的《易经小虫》关于《解卦》的智慧课程。打开文档学习，寻找其中隐藏着的智慧秘密与我想要的答案。
陶然老师对于《解卦》主题的命名——《宽容待之》，光看主题就当让我恍然大悟，我瞬间毛骨悚然，这太不可思议了，难道我家儿子真是神童，他画的这一个卦又狠狠地给了我当头一棒。
解，解决，这是我第一时间脑袋里冒出来的字眼，进而又想到了一连串，理解、解释、分解、解答、迎刃而解、解剖、解析、了解、解放……
《序卦传》曰：蹇者，难也，物不可以终难，故受之以《解》，解者，缓也。事物不可能始终处于困难中，终究会有解决问题的办法。《杂卦传》曰：解，缓也。这里面包含了缓解之意。
遇到任何事情，如果盲目冲动，哪能找到最佳解决方案？无形中也在教会我们需要静心，需要安定。心浮气躁哪能成大事？
《大学》言：知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。静能生慧，这是我们经常挂在嘴边的一句话。
凡事我们能做到宽容待之，同事之间，亲子之间，夫妻之间只会多几分和谐，少几分矛盾；多几分融洽，少几分伤害。
陶然老师说，心底无私天地宽。
生活中的我，脑袋里根本没有“宽容”两字，看不惯孩子的一点点小毛病，歇斯底里地咆哮，看不到他身上的闪光点，总是揪着他的小辫子不放，爱钻牛角尖，有时觉得自己都太不可理喻，怎么可以这样对孩子，他那么小，怎么可以用大人的要求来衡量他，怎么可以对他这样苛刻？
眼里容不下半点儿孩子的毛病，这让孩子太过为难，也大受伤，我也受伤，亲手伤害自己的孩子，我是有多残忍，和后妈没区别吧？总是打着为孩子好的旗号要求孩子，殊不知那些都是我执，没有站在孩子的角度考虑他的体会和感受，强加给孩子的东西，孩子做出反抗，这是他的一种自我保护意识。
今天儿子认真的做画（以前儿子在家画画，从来没有像今天这样专注对待过），原来是他在向我倾诉，倾诉他心里最真的声音，后知后觉的我，此刻才明白，才想通透。他先画的艮卦，然后解卦，告诉我先止，静心后再解决问题。
原来我急切所需要的答案尽在咫尺。难怪老师总说“孩子生而神灵”，又一次亲眼见证。天天和神生活在一起，努力把自己也要打造成神才行啊，否则如何带着神去向有诗的远方？
