今天读到《非暴力沟通》，其中有一个案例是一位教师写的，他写道:在特殊教育的过程中，有些学生有表达困难，学习障碍和行为的问题。即使这样也能运用非暴力沟通。
我最近的课堂也出现了各种问题，我尝试用这样的方法去和我的学生们进行沟通。
我也开始思考为什么会常有挫败感？我想知道除了和谐与秩序，我还需要什么？我投入大量的时间备课和可为了课堂管理，无法好好上课。我想在课堂上让孩子们都有所收获。
当再有孩子影响课堂秩序的时候，我看着他的眼睛，认真地告诉他:我很希望他能认真听课。虽然一节课要提醒他多次，但他都会重新坐下来听课。
温柔且坚定是一个需要不断修炼的方式。
「读百日书」计划 Day42:
《微习惯》12％
《非暴力沟通》9-21页
